A atividade EcoDebate propõe um engajamento direto dos alunos do 1º ano do Ensino Médio em um debate sobre temas ambientais prementes como desmatamento, aquecimento global ou a perda de biodiversidade. Os alunos serão divididos em grupos, a cada um será atribuído um papel específico: ativistas ambientais, governantes, agricultores e industriais, promovendo uma análise multifacetada sobre as questões ambientais. Os grupos terão que pesquisar e preparar argumentos sólidos que defendam sua posição, fortalecendo o exercício do debate, da argumentação e da reflexão crítica sobre o tema. A atividade é desenhada para fomentar entendimento mútuo, respeito pelas diferentes perspectivas e reconhecimento da complexidade das questões ambientais, além de estimular a pesquisa, o desenvolvimento da oratória e a habilidade de escuta ativa.
Esta atividade visa desenvolver nos alunos não apenas um entendimento abrangente sobre as principais questões ambientais da atualidade, mas também promover habilidades como pesquisa, debate, argumentação e reflexão crítica. Busca-se, através da divisão de papéis e do debate estruturado, estimular a empatia e o entendimento das diversas perspectivas e interesses envolvidos nas questões ambientais. Espera-se que, ao final, os alunos possam refletir sobre a importância do diálogo e da construção de políticas sustentáveis como ferramentas cruciais para o equilíbrio ecológico dedicando um olhar crítico sobre as suas ações e o impacto delas no meio ambiente.
O conteúdo programático da atividade se concentra no estudo de questões ambientais contemporâneas, como o desmatamento, o aquecimento global e a perda de biodiversidade. Além disso, aborda a complexidade das relações entre sociedade, economia e meio ambiente, destacando o papel de diferentes setores e agentes, como governos, ativistas, setor agropecuário e industria na gestão e mitigação dos impactos ambientais.
A metodologia ativa será central nesta atividade, incentivando os alunos a assumir um papel ativo no seu processo de aprendizado. O debate será organizado em diferentes rodadas, permitindo a apresentação de argumentos, réplicas e tréplicas. Esta abordagem promove a participação ativa, o senso crítico e a capacidade argumentativa dos estudantes. A preparação para o debate envolverá pesquisa e elaboração de argumentos baseados em evidências, procurando simular um ambiente real de negociação e tomada de decisões sobre problemas ambientais.
A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, será realizada a apresentação dos temas, a divisão dos grupos e a pesquisa. Na segunda aula, ocorrerá o debate, seguido de uma reflexão coletiva.
A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade das argumentações apresentadas e na capacidade de trabalhar em equipe durante a pesquisa e o debate. Serão considerados também a profundidade e a pertinência da pesquisa realizada, a criatividade na apresentação dos argumentos e a habilidade de escuta e de resposta às argumentações contrárias. Um rubrica de avaliação específica será desenvolvida, contemplando estes aspectos, para que os alunos tenham clareza dos critérios de avaliação aplicados.
Os recursos necessários para a atividade incluem acesso a computadores com internet para pesquisa, materiais para anotação, projeção para apresentações dos grupos e eventualmente acesso a bibliotecas ou outros materiais de apoio impresso. Além disso, uma sala ampla que permita a organização dos alunos em grupos e a realização do debate de forma cômoda e eficaz.
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