O conteúdo programático desta atividade de compostagem abrange uma série de tópicos interrelacionados. Os alunos estudam os componentes orgânicos, a formação do húmus, os fatores que influenciam a decomposição e a importância deste processo no ciclo do carbono. O plano propõe não apenas a assimilação teórica, mas uma prática engajada que permite aos estudantes vivenciar o processo natural de reciclagem de nutrientes.

A metodologia empregada nesta atividade é centrada no aprendizado ativo e investigativo. Os alunos, organizados em grupos, desempenham papéis ativos como 'detetives' da decomposição, montando suas próprias composteiras e monitorando o progresso durante a aula. O trabalho em equipe é essencial para promover o engajamento coletivo e a troca de ideias. Esse enfoque metodológico visa desenvolver habilidades práticas e cognitivas, além de promover discussões críticas ao relacionar os dados obtidos com conceitos teóricos, envolvendo diversas áreas do conhecimento, como química, física e biologia.

O cronograma da atividade foi estruturado para ser realizado em uma única sessão de 60 minutos, de modo a garantir que todos os aspectos do processo de compostagem sejam abordados de maneira eficiente. Essa divisão é estrategicamente pensada para iniciar com a introdução teórica dos conceitos, passar pela execução prática e concluir com uma discussão dos resultados e observações.

Os recursos selecionados para a execução desta atividade foram cuidadosamente planejados para atender tanto à prática da compostagem quanto ao desenvolvimento dos conceitos teóricos associados. Estes incluem materiais acessíveis como resíduos orgânicos coletados de forma sustentável, recipientes para compostagem que podem ser reutilizados para outras turmas e aulas, além de planilhas simples para a anotação de dados. A inclusão de materiais digitais, como vídeos explicativos e infográficos, é vital para enriquecer o entendimento teórico dos alunos. O uso consciente e sustentável dos recursos papéis fundamentais na implementação dessa atividade, desta forma, instrumentos gratuitos e de baixo custo são priorizados.

Entendemos que, com a carga de trabalho dos professores, equilibrar diversas tarefas é desafiador, mas é crucial apresentar estratégias que assegurem inclusão e acessibilidade para todos. Embora essa turma não apresente necessidades específicas, a prática de adaptação deve ser parte integral do planejamento. Assegurar que os materiais usados sejam inclusivos e acessíveis é uma passo fundamental. Podemos, por exemplo, prever o uso de recursos visuais mais abrangentes para garantir que a informação seja captada de múltiplas formas, respeitando os diferentes estilos de aprendizagem. Outra medida é incentivar o diálogo respeitoso e a interação positiva entre os grupos, promovendo também a construção de um ambiente de confiança e segurança onde todos se sintam capaz de compartilhar suas contribuições.