Desafio do Filtrador de Água

Desenvolvida por: Herica… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sustentabilidade e Tecnologias para Filtragem de Água

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a projetar e construir filtros de água utilizando materiais recicláveis e acessíveis, com o objetivo de entender os processos de filtração e purificação de água. Em grupos, os estudantes pesquisarão diferentes métodos de filtragem, como a filtração por gravidade, a filtragem por carvão ativado, entre outros, e aplicarão esses conceitos na construção de seus próprios sistemas de filtragem. Após a construção, os grupos apresentarão seus projetos à turma, discutindo os princípios científicos envolvidos, como as interações entre diferentes materiais e a água, a capacidade de retenção de impurezas e a eficácia do método de filtragem escolhido. Esta atividade não apenas mostra a aplicação prática de conceitos científicos, mas também promove a conscientização sobre a importância do acesso à água potável e as tecnologias empregadas para alcançar esse objetivo em diversos contextos globais. Os alunos serão encorajados a refletir sobre o acesso desigual à água limpa e segura e discutirão em uma roda de debate as possíveis soluções para esse problema global, partilhando ideias e aprendizados obtidos durante a atividade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fornecer aos alunos uma compreensão prática e aplicada sobre os processos científicos e tecnológicos envolvidos na filtragem e purificação de água. Busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, pensamento crítico e resolução de problemas, à medida que os alunos projetam, constroem e testam seus sistemas de filtragem. Além disso, almeja-se encorajar a reflexão sobre temas de relevância socioambiental, como a sustentabilidade, o acesso a recursos naturais essenciais e o papel da ciência e tecnologia em resolver desafios globais. Através da apresentação dos projetos e das discussões em roda de debate, os estudantes praticam a comunicação eficaz de ideias científicas e a argumentação baseada em evidências.

Compreender os princípios científicos por trás dos métodos de filtragem de água.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Aplicar conhecimentos teóricos em situações práticas de solução de problemas.
Estimular a consciência e reflexão sobre questões socioambientais relacionadas à água.
Praticar a comunicação científica efetiva.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo dos diferentes métodos de filtragem de água, o entendimento das propriedades físicas e químicas dos materiais utilizados nos filtros, e a análise da viabilidade e eficiência de diferentes técnicas de purificação de água. Além disso, incorpora a discussão sobre a importância da água potável e os desafios relacionados ao seu acesso em diferentes partes do mundo, promovendo uma perspectiva global sobre questões de sustentabilidade e tecnologia.

Processos de filtragem e purificação de água
Propriedades dos materiais filtrantes
Avaliação da eficiência de diferentes sistemas de filtragem
Importância da sustentabilidade no acesso à água potável
Reflexão sobre o impacto social e ambiental do acesso desigual à água

Metodologia

Esta atividade será realizada utilizando uma abordagem mão-na-massa, permitindo que os alunos tenham uma experiência direta na construção de sistemas de filtragem de água. Serão utilizadas metodologias ativas como sala de aula invertida, para o preparo prévio dos alunos, aprendizagem baseada em projetos, durante a construção dos filtros, e roda de debate, para a discussão e reflexão final. Essas metodologias visam fomentar a participação ativa dos alunos, o trabalho em equipe e a aprendizagem por descoberta.

Pesquisa sobre métodos de filtragem de água
Design e construção de sistemas de filtragem utilizando materiais recicláveis
Apresentação dos sistemas de filtragem e discussão dos princípios científicos envolvidos
Roda de debate sobre a importância da água potável e acesso desigual

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos, totalizando 2 horas de duração. Na primeira sessão, os alunos realizarão pesquisas e projetarão seus sistemas de filtragem. Na segunda sessão, os alunos construirão os filtros, os testarão e farão as apresentações, culminando em uma roda de debate sobre as questões discutidas.

Aula 1: Pesquisa e projeto dos sistemas de filtragem
Aula 2: Construção, teste dos filtros e roda de debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a pesquisa inicial até a construção e apresentação dos sistemas de filtragem. Serão avaliados o entendimento dos conceitos científicos envolvidos, a criatividade e inovação no design dos filtros, a eficácia do sistema de filtragem construído e a capacidade de comunicação durante a apresentação e participação na roda de debate. Além disso, a habilidade de trabalhar em equipe e a colaboração entre os membros do grupo serão critérios importantes de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários materiais recicláveis e de fácil acesso para a construção dos filtros, como garrafas plásticas, areia, carvão ativado, algodão, entre outros. Também será preciso acesso a água suja para testar os filtros, computadores ou dispositivos móveis para a pesquisa inicial e recursos audiovisuais para as apresentações. A sala de aula deverá ser equipada para permitir o trabalho em pequenos grupos e a realização de apresentações.

Materiais recicláveis (garrafas plásticas, papelão, etc.)
Materiais filtrantes (areia, carvão ativado, pedras, algodão)
Água suja para os testes
Computadores ou dispositivos móveis para pesquisa
Recursos audiovisuais para apresentações

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