De Darwin aos Astronautas: Viagem pela Origem da Vida

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Origem da Vida

A incógnita sobre como a vida começou na Terra fascina a humanidade há séculos. Esta atividade pedagógica foi projetada para alunos do 1º ano do Ensino Médio com o objetivo de explorar as diversas teorias que tentam explicar a origem da vida, desde a ideia da geração espontânea, popular na Antiguidade, até teorias modernas como a panspermia. Os estudantes serão organizados em grupos para investigar uma teoria específica, cada grupo receberá materiais educativos e artigos científicos para fundamentar sua pesquisa. Ao final da preparação, eles participarão de uma Roda de Debate, um fórum de discussão onde cada grupo apresentará sua teoria, proporcionando uma rica troca de argumentos, evidências e contrapontos. Este formato promove não só o conhecimento sobre o tema, mas também habilidades de fala, escuta ativa, pensamento crítico e construção coletiva de conhecimento, essenciais para uma aprendizagem significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula mira no desenvolvimento de uma compreensão multifacetada e crítica sobre a origem da vida. Os alunos irão aprender a investigar abordagens científicas diversas, analisar artigos científicos, construir argumentações baseadas em evidências e exercitar a fala em público em um formato de debate estruturado. Além disso, buscar-se-á promover a valorização e o respeito pela diversidade de opiniões e teorias, fomentando o pensamento crítico e a habilidade de questionar e refletir sobre temas complexos. A atividade visa incentivar a curiosidade científica dos estudantes e desenvolver competências importantes para a sua formação acadêmica e pessoal.

Investigar diversas teorias sobre a origem da vida.
Analisar e compreender artigos científicos e materiais educativos.
Preparar e apresentar argumentações baseadas em evidências.
Participar ativamente em debates, exercitando a escuta ativa e a argumentação.
Desenvolver uma postura crítica e inquisitiva frente a temas científicos complexos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT208: Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

Conteúdo Programático

A exploração do tema 'Origem da Vida' proporciona uma aprendizagem significativa ao conectar os alunos com as teorias e evidências científicas que fundamentam nosso entendimento atual sobre a vida na Terra. Ao cobrir teorias desde a geração espontânea até a panspermia, a atividade abrange um espectro histórico e científico, permitindo aos alunos uma compreensão ampla e crítica do assunto.

Geração espontânea e refutação da mesma por Louis Pasteur
Teoria da abiogênese
Evidências bioquímicas e geológicas sobre a origem da vida
Hipótese da panspermia - vida originada no espaço
Importância do pensamento crítico na ciência

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa da Roda de Debate para engajar os alunos em uma aprendizagem participativa. Cada grupo ficará responsável por investigar uma teoria específica da origem da vida, utilizando artigos científicos e materiais educativos fornecidos. A fase de preparação será seguida por apresentações e um debate estruturado, permitindo a todos discutir, questionar e refinar suas compreensões enquanto desenvolvem habilidades essenciais de argumentação e análise crítica.

Formação de grupos e distribuição das teorias para investigação
Estudo dirigido com artigos científicos e materiais educativos
Preparação de apresentações e argumentação para o debate
Execução da Roda de Debate
Avaliação e feedback coletivo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em um total de duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução da temática, distribuição dos grupos e materiais, iniciando a pesquisa. A segunda aula destinar-se-á às apresentações e à Roda de Debate, proporcionando uma rica troca de ideias e conclusão da atividade.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em grupos
Aula 2: Apresentações dos grupos e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação considerará a profundidade da investigação realizada por cada grupo, a qualidade e clareza das apresentações, a habilidade de argumentação durante o debate, bem como a participação ativa e respeitosa de todos os membros do grupo. Pontuação adicional será atribuída para grupos que demonstrarem habilidade em abordar questionamentos e contrapontos de maneira construtiva. Os critérios serão claros e comunicados aos alunos desde o início para garantir transparência e objetividade no processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem uma seleção de artigos científicos e materiais educativos sobre as diversas teorias da origem da vida. Serão utilizados também recursos online para enriquecer a pesquisa dos alunos. A Roda de Debate será organizada em sala de aula, fazendo uso de cadeiras dispostas em círculo para promover uma atmosfera de envolvimento igualitário entre os participantes.

Artigos científicos e materiais educativos sobre a origem da vida
Acesso a bancos de dados e jornais científicos online
Equipamento de projeção para as apresentações dos grupos
Fichas de avaliação e feedback para o debate
Arranjo da sala de aula em forma de círculo para o debate

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