Biologia em Cores: Criando Mapas Conceituais

Desenvolvida por: Emerso… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Introdução à Biologia

Esta atividade, 'Biologia em Cores: Criando Mapas Conceituais', está desenhada para introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Médio aos conceitos fundamentais da Biologia de maneira interativa e colaborativa. Utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida combinada com a Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes terão a oportunidade de explorar e interligar ideias-chave da Biologia através da criação de mapas conceituais coloridos. Inicialmente, os alunos serão orientados a assistir vídeos selecionados em casa, abordando temas básicos de Biologia. Seguindo-se a isso, em sala de aula, discutirão suas compreensões e, com base nesses insights, trabalharão em grupos para construir mapas conceituais que demonstrem as conexões entre os conceitos vistos. O uso de cores diferentes nos mapas servirá para representar e distinguir as relações entre os conceitos, os processos biológicos e suas importâncias. O ponto alto da atividade será a apresentação dos mapas por cada grupo, que proporcionará um espaço para explicação, questionamentos e debate entre os colegas, enriquecendo o processo de aprendizado de todos os participantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem aprofundar o entendimento dos alunos sobre os conceitos fundamentais da Biologia, desenvolver habilidades de análise e síntese ao conectar distintos conceitos e processos biológicos, e fomentar a capacidade de trabalho em equipe e comunicação eficaz. Além disso, visa-se promover a autonomia dos estudantes na busca pelo conhecimento, incentivando a aprendizagem ativa por meio da Sala de Aula Invertida e a relevância da aplicação prática do conhecimento teórico através da construção dos mapas conceituais.

Compreender conceitos fundamentais da Biologia.
Desenvolver habilidades de análise e síntese.
Promover a competência de trabalho em equipe e comunicação.
Incentivar a autonomia dos estudantes na aprendizagem.
Aplicar conhecimento teórico na prática.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade engloba uma introdução aos temas básicos de Biologia, desde a organização e funcionamento celular até conceitos de ecologia e evolução. Os alunos começarão com uma base de compreensão adquirida através dos vídeos assistidos em casa, sobre os quais eles expandirão durante a construção dos mapas conceituais. Este processo de aprendizado ativo permite a exploração dos conceitos de uma maneira integrada e contextualizada.

Estrutura e função das células
Genética e evolução
Ecossistemas e biodiversidade
Fisiologia humana e animal
Processos biológicos e suas interações

Metodologia

Esta atividade utiliza uma abordagem de Sala de Aula Invertida, onde o contato inicial com o conteúdo ocorre fora da sala de aula, e a Aprendizagem Baseada em Projetos, favorecendo a criação dos mapas conceituais em grupo. Esta metodologia promove a autonomia do aluno, estimula o pensamento crítico e facilita a interação e colaboração entre os estudantes. A construção dos mapas conceituais em si será um processo criativo e reflexivo, guiando os alunos a organizar e interligar o conhecimento de maneira visual e significativa.

Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Projetos
Trabalho em grupo
Discussão guiada em sala
Construção e apresentação de mapas conceituais

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, depois de uma breve recapitulação dos vídeos assistidos em casa, os alunos discutirão em grupos suas compreensões, esboçando os primeiros passos para a criação dos mapas conceituais. Na segunda aula, os grupos finalizarão os mapas e os apresentarão à turma, seguindo-se um período para debate e feedback.

Aula 1: Discussão em grupos e início da construção dos mapas conceituais.
Aula 2: Finalização dos mapas e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada nos mapas conceituais criados pelos grupos, considerando a abrangência e profundidade na conexão dos conceitos representados, a criatividade na utilização das cores para diferenciar relações, e a qualidade e clareza na apresentação oral. Também será levado em conta o engajamento do grupo durante todo o processo de aprendizagem. Exemplos específicos de critérios incluem a coerência conceitual dos mapas, a habilidade de explicar e defender as conexões feitas durante a apresentação, e a participação ativa de todos os membros do grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para os alunos assistirem aos vídeos em casa, data show e computador para a exibição dos vídeos e orientações em sala, papel grande (tipo flip chart) ou cartolina e canetas coloridas para a construção dos mapas conceituais. Também é recomendável o uso de softwares de criação de mapas conceituais, facilitando a edição e revisão dos mesmos.

Vídeos educativos selecionados
Data show e computador
Papel grande ou cartolina
Canetas coloridas
Softwares de mapas conceituais (opcional)

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