O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo dos principais movimentos de vanguardas artísticas do século XX, especificamente o Dadaísmo, Surrealismo e Futurismo. A atividade abordará as características estéticas e ideológicas de cada movimento, seus principais representantes e obras, e a influência que cada um deles exerceu sobre a arte e a sociedade de sua época e contemporânea. Além disso, os alunos serão expostos a técnicas de criação de manifestos artísticos, que envolvem a pesquisa, a escrita criativa e o trabalho colaborativo. Este conteúdo é desenhado para integrar de forma interdisciplinar conhecimentos de História, Filosofia e Sociologia, estabelecendo conexões claras entre estes e as práticas artísticas de vanguarda.

A metodologia aplicada nesta atividade será centrada na aprendizagem ativa, com ênfase em trabalho grupal e projetos colaborativos. A aula começará com uma exposição dialogada sobre os movimentos de vanguarda, seguida de uma atividade prática onde os alunos se dividirão em equipes, cada uma responsável por pesquisar um movimento e criar um manifesto inspirado nele. Durante a criação dos manifestos, os alunos serão incentivados a aplicar técnicas de pensamento crítico, discussão em grupo e expressão artística para explorar e comunicar suas ideias. A abordagem metodológica também incluirá momentos de reflexão e feedback entre pares, visando promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e respeitoso.

O cronograma da atividade será estruturado para maximizar o engajamento dos alunos em uma aula expositiva de 40 minutos. A abertura da aula incluirá uma introdução sobre os movimentos de vanguarda. Em seguida, haverá um momento de aprofundamento, onde os alunos em seus grupos analisarão um movimento específico, guiados por materiais e recursos previamente selecionados. Na parte final da aula, os grupos irão expor suas reflexões iniciais e esboços dos manifestos, recebendo feedback do professor e dos colegas para enriquecer suas produções finais em uma próxima oportunidade de avaliação.

A atividade utilizará uma seleção diversificada de recursos para apoiar o aprendizado e a exploração dos movimentos de vanguardas artísticas. Entre os materiais planejados estão a projeção de slides ilustrativos, artigos acadêmicos e vídeos documentários disponibilizados em plataformas de vídeo. Além disso, serão utilizados recursos tecnológicos, como aplicativos de edição de texto, para a criação dos manifestos, incentivando o domínio de ferramentas digitais pelos alunos. Tais recursos permitirão que se explore a arte de maneira visual e interativa, promovendo um entendimento mais profundo dos conceitos abordados. Esses materiais são selecionados para serem acessíveis e inclusivos, permitindo a adaptação conforme a necessidade de cada aluno.

Sabemos que os professores enfrentam uma carga de trabalho significativa, e é essencial que as estratégias de inclusão e acessibilidade sejam práticas e de fácil implementação. Para essa atividade específica, sugerimos a disponibilização de todos os materiais didáticos de forma digital e impressa, para garantir acessibilidade a todos os alunos. É também importante promover diferentes formas de expressão nos manifestos, além das escritas, como a utilização de apresentações visuais ou orais, o que pode beneficiar alunos que têm diferentes estilos de aprendizagem. Propomos ainda a facilitação de espaços para discussões abertas e adaptáveis, fomentando um ambiente inclusivo onde todos se sintam seguros para expressar e compartilhar suas ideias. Tais medidas garantem que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente e se beneficiarem plenamente da atividade.