Desenvolvida por:
Luã Ay…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes
Temática:
Arte Têxtil
Neste plano de aula, os alunos do 3º ano do Ensino Médio embarcam em uma jornada prática pelo universo têxtil. Esta aventura começa com uma introdução sobre as técnicas fundamentais de costura, explorando a importância de trama e urdume na criação têxtil. Os participantes são incentivados a experimentar livremente, aceitando os erros como parte essencial do aprendizado. À medida que desenvolvem suas habilidades, serão introduzidos aos fundamentos da semiótica aplicada à arte têxtil, culminando na criação de peças únicas. Cada estudante terá a oportunidade de apresentar seu trabalho, refletindo sobre as decisões e os processos criativos, e a semiótica envolvida em suas obras. O objetivo é promover não apenas um entendimento teórico e prático das técnicas de costura e design têxtil, mas também estimular a criatividade, a expressão pessoal e a capacidade de interpretar simbolismos na arte.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos desta atividade são engajar os alunos na arte prática da costura e no processo criativo do design têxtil, enfatizando a experimentação e compreensão da importância do erro na aprendizagem. Através deste projeto 'mão-na-massa', os estudantes irão aprofundar seu conhecimento nas técnicas de costura, uso de máquinas de costura, diferentes pontos e texturas, e a dinâmica entre trama e urdume. Além disso, ao explorarem as noções de semiótica aplicadas às suas criações, eles desenvolverão habilidades interpessoais e de pensamento crítico, ao identificar e discutir os diferentes significados e simbolismos inseridos em suas peças.
- Explorar técnicas básicas de costura e o uso de máquinas têxteis.
- Compreender a importância da trama e urdume na criação têxtil.
- Encorajar a experimentação artística e a aceitação de erros como parte do processo criativo.
- Desenvolver peças artísticas têxteis que reflitam os conceitos de semiótica.
- Aprimorar a habilidade de apresentação e crítica artística.
Habilidades Específicas BNCC
- NA
Conteúdo Programático
Esta atividade cobre a introdução às técnicas básicas de costura, incluindo uso de máquinas têxteis, diferentes tipos de pontos e a exploração de texturas através da dualidade trama e urdume. Por meio de uma abordagem prática, os alunos irão criar suas próprias peças de arte têxtil, aplicando os conhecimentos adquiridos e explorando a semiótica na arte. A ênfase está em aprender fazendo, permitindo que os estudantes descubram o processo criativo de forma autônoma e reflexiva.
- Introdução à costura: técnicas básicas e uso de máquinas.
- Compreensão de trama e urdume na criação têxtil.
- Experimentação e criação de texturas distintas.
- Aplicação de conceitos de semiótica na arte têxtil.
- Desenvolvimento de habilidades de apresentação e crítica.
Metodologia
Utilizaremos uma abordagem interativa baseada em projetos, integrando metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida. Os alunos serão envolvidos em atividades práticas de costura e design, seguidas de momentos de reflexão e debates em grupo sobre os processos criativos e as escolhas semióticas. Esta abordagem incentiva a autonomia dos alunos, a colaboração e aprofunda o aprendizado por meio da prática e discussão crítica.
- Atividade Mão-na-massa
- Roda de Debate
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Sala de Aula Invertida
Aulas e Sequências Didáticas
Esta atividade será conduzida em uma aula com duração total de 4 horas. Inicialmente, dedicaremos uma hora para introdução e explanação das técnicas básicas de costura, seguida por duas horas de atividade prática 'mão-na-massa' onde os alunos criarão suas peças. Concluiremos com uma hora dedicada à apresentação dos trabalhos dos alunos e discussão sobre o processo criativo e a semiótica.
- Aula única de 240 minutos dividida entre introdução, prática e discussão.
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as atividades práticas e nas apresentações finais. Critérios como criatividade, habilidade técnica, aplicação dos princípios da semiótica e capacidade de reflexão sobre o processo criativo serão considerados. Será dada especial atenção à forma como os alunos articulam as escolhas feitas durante a criação de suas peças e como compreendem e aplicam os conceitos discutidos. Exemplos de critérios específicos incluem a inovação na escolha de materiais, a complexidade e a precisão na execução dos pontos, além da profundidade da análise semiótica.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários incluem máquinas de costura, tecidos de diferentes texturas, linhas, agulhas, tesouras e outro material de costura básico. Serão também utilizados recursos visuais para a introdução às técnicas e conceitos e espaços adaptados que incentivem a experimentação e a discussão. A disponibilidade de material de referência sobre semiótica na arte têxtil permitirá que os alunos expandam seu conhecimento e enriqueçam suas criações com significados mais profundos.
- Máquinas de costura
- Tecidos variados
- Linhas e agulhas
- Tesouras e material de costura
- Material de referência sobre semiótica na arte têxtil
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