Documentando o Processo Criativo

Desenvolvida por: Silvia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais e Tecnologia

Temática: Criação Artística e Documentação Digital

Nesta atividade prática, estudantes do 3º ano do Ensino Médio serão desafiados a conceber e implementar uma pequena instalação artística ou um projeto criativo, explorando o vasto campo da expressão visual e tecnológica. O processo envolverá desde a concepção inicial até a execução final do projeto, motivando os alunos a utilizar diversas formas de documentação multimodal, como fotografia, vídeo, anotações digitais e reflexões escritas para registrar detalhadamente cada etapa de sua jornada criativa. Este método permitirá aos participantes não apenas aplicar conceitos de fotografia e imagem digital mas também desenvolver habilidades significativas em narrativa e documentação. A atividade culminará na apresentação dos projetos para a classe, proporcionando um fórum para compartilhamento e discursão do trabalho realizado. Através desta experiência, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre o processo criativo, aprendendo a visualizar e articular suas ideias de maneira coesa e estruturada.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover a integração de habilidades artísticas e tecnológicas, estimulando a criatividade e a capacidade de reflexão crítica dos alunos sobre seu próprio processo criativo. Almejamos que, por meio da documentação detalhada de cada etapa do projeto, os estudantes possam desenvolver uma compreensão mais profunda dos elementos que compõem o processo de criação artística, ao mesmo tempo em que aprimoram suas habilidades de comunicação e apresentação. Esta atividade também visa a valorização da aprendizagem baseada em projetos e da metodologia ativa, incentivando os alunos a serem protagonistas de sua própria aprendizagem.

Desenvolver a capacidade de planejamento e execução de projetos artísticos.
Aprimorar habilidades de documentação e narração utilizando formatos multimodais.
Promover a aplicação prática de conceitos de fotografia e imagem digital.
Estimular o pensamento crítico e reflexivo sobre o próprio processo criativo.
Fomentar habilidades de apresentação e compartilhamento de projetos criativos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP19: Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de ferramentas digitais (ferramenta de gif, wiki, site etc.), para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos.
EM13LP22: Construir e/ou atualizar, de forma colaborativa, registros dinâmicos (mapas, wiki etc.) de profissões e ocupações de seu interesse (áreas de atuação, dados sobre formação, fazeres, produções, depoimentos de profissionais etc.) que possibilitem vislumbrar trajetórias pessoais e profissionais.
EM13LP29: Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases, de marcas do discurso reportado e de citações, para uso em textos de divulgação de estudos e pesquisas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá técnicas de fotografia e imagem digital, princípios de design e composição visual, introdução à narrativa digital e métodos efetivos de documentação e apresentação de projetos. Além disso, os estudantes serão introduzidos a conceitos fundamentais relacionados à criatividade e à expressão artística, visando desenvolver um entendimento holístico do processo criativo.

Técnicas básicas de fotografia e imagem digital
Princípios de design e composição visual
Metodologias de documentação de projetos
Narrativa digital e storytelling
Análise e reflexão crítica sobre o processo criativo

Metodologia

Utilizaremos uma abordagem pedagógica baseada em metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos, Atividade 'Mão-na-Massa' e Saída de Campo. A intenção é engajar os alunos de maneira prática e reflexiva, permitindo-lhes explorar e experimentar diretamente no desenvolvimento de seus projetos criativos. Esta abordagem fomenta a autonomia do aluno na aprendizagem, ao mesmo tempo em que incentiva o trabalho colaborativo e a troca de ideias com colegas.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Atividade 'Mão-na-Massa'
Saída de Campo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto e começarão o planejamento e a execução de suas instalações ou projetos criativos. Na segunda aula, eles finalizarão seus projetos e prepararão as apresentações para a classe.

Aula 1: Introdução ao projeto e início do trabalho criativo.
Aula 2: Conclusão dos projetos e preparação das apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e somativa, levando em consideração o engajamento do aluno com o projeto, a qualidade e a criatividade do trabalho produzido, bem como a profundidade e a reflexividade do registro documental criado. Serão avaliados também a capacidade de articulação e apresentação do projeto aos colegas, e o uso eficaz de formatos multimodais na documentação do processo criativo. Exemplos de critérios específicos incluem a clareza na comunicação do conceito do projeto, a originalidade e inovação, a coesão e coerência no uso de diferentes mídias para documentação, e a reflexão crítica sobre o processo e o produto final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a câmeras fotográficas ou smartphones com capacidade de gravação de vídeo, computadores com softwares de edição de imagem e texto, e acesso à internet para pesquisa e utilização de ferramentas digitais de documentação. Também serão úteis materiais básicos de arte para a criação das instalações ou projetos criativos.

Câmeras fotográficas ou smartphones
Computadores com softwares de edição de imagem e texto
Acesso à internet
Materiais básicos de arte e construção

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