Desafio do Curador: Um Jogo de Montar Exposições

Desenvolvida por: Silvia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Curadoria de Arte Contemporânea

Nesta atividade prática, os alunos do 3º ano do Ensino Médio terão uma imersão no universo da curadoria de arte através de um jogo de cartas customizado. O jogo compõe-se de cartas que retratam obras de arte contemporânea, biografias de artistas notáveis e conceitos chaves da área. Divididos em grupos, os alunos receberão um baralho e o desafio será organizar uma exposição coletiva, considerando a melhor maneira de apresentar as obras baseando-se em temas, épocas ou estilos que cada peça sugere. Este enfoque dinâmico permitirá aos alunos exercitar análise crítica, interpretação e criatividade, enquanto compreendem a complexidade do trabalho de curadoria. A atividade promoverá debates e análises profundas sobre as obras selecionadas, suas histórias, significados e os artistas por trás delas, enfatizando o papel do curador não apenas como um organizador, mas como um elo criativo e interpretativo entre as obras e o público.

Objetivos de Aprendizagem

Através deste jogo de curadoria, os alunos deverão desenvolver habilidades críticas sobre a arte contemporânea e o papel do curador, compreendendo a importância da organização temática, estilística e temporal das exposições. O objetivo é propiciar o desenvolvimento de competências analíticas e criativas, fortalecendo o entendimento dos alunos sobre como obras de arte dialogam entre si e com o espaço expositivo. Especificamente, espera-se que os alunos consigam relacionar as obras a diferentes contextos culturais, históricos e artísticos, além de exercitar a argumentação e a habilidade de planejamento de uma exposição, harmonizando conceitos artísticos variados em um espaço coletivo coerente.

Desenvolver habilidades analíticas e críticas sobre obras de arte contemporânea
Compreender o papel e as responsabilidades de um curador
Aprender a organizar e planejar uma exposição considerando diferentes temáticas, estilos e épocas
Fomentar a criatividade e o pensamento crítico na seleção e disposição das obras
Estimular a capacidade de debate e argumentação sobre conceitos artísticos contemporâneos

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
EM13AR03 - Analisar e avaliar processos de criação em arte, seus contextos de produção e critérios estéticos, reconhecendo e valorizando as matrizes estéticas e culturais, brasileiras e de outros povos e etnias.
EM13AR15 - Relacionar as linguagens das artes visuais às multimídias e às tecnologias digitais e analógicas, reconhecendo e utilizando de forma crítica e criativa recursos tecnológicos nos processos de criação e difusão em diferentes contextos produtivos e receptivos.
EM13AR24 - Experimentar e aplicar elementos visuais (ponto, linha, plano, volume, cor, textura), procedimentos e tecnologias nas produções pessoais e coletivas, considerando a relação forma/conteúdo no contexto das visualidades contemporâneas.
EM13LP26 - Exercitar a argumentação em debates sobre as artes, considerando os diferentes contextos de produção e circulação.

Conteúdo Programático

Este plano de aula se apropria da Aprendizagem Baseada em Jogos para explorar a arte contemporânea e o conceito de curadoria, auxiliando os alunos a relacionarem obras a contextos diversos e a desenvolverem habilidades críticas e criativas. O conteúdo programático inclui estudo de obras de arte contemporânea, biografias de artistas, conceitos de curadoria e organização de exposições, bem como técnicas de debate e argumentação sobre arte e cultura visual.

Introdução à arte contemporânea
O papel do curador e o processo de curadoria
Elementos de uma exposição: temas, estilos, épocas
Crítica e análise de obras de arte
Técnicas de debate e argumentação sobre arte

Metodologia

Implementaremos a metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Jogos por meio de um jogo de cartas que engaja os alunos na tarefa de organizar uma exposição coletiva. Em grupos, eles utilizarão cartas que contêm informações sobre obras de arte, biografias de artistas e conceitos-chave para planejar sua exposição. Esta abordagem promove o aprendizado colaborativo, estimula o pensamento crítico e incentiva a participação ativa na construção do conhecimento, através da discussão em grupo, seleção e argumentação.

Dinâmicas em grupo para a organização das exposições
Debates guiados sobre as escolhas de curadoria
Atividades de pesquisa complementar sobre artistas e obras
Apresentações das exposições organizadas pelos grupos
Reflexões coletivas sobre o processo de curadoria

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao jogo de cartas, formando seus grupos e começando a organizar suas exposições. A segunda aula será dedicada à finalização das exposições, seguida de apresentações e discussões sobre as curadorias desenvolvidas por cada grupo.

Aula 1: Introdução ao jogo e início da organização das exposições em grupo.
Aula 2: Finalização, apresentação das exposições e discussões.

Avaliação

A avaliação será contínua, baseando-se na participação dos alunos durante a atividade, na qualidade das discussões geradas, na criatividade e coesão das exposições organizadas. Cada grupo apresentará sua exposição, justificando as escolhas de curadoria e o arranjo das obras. Serão avaliadas também as habilidades de pesquisa, a capacidade de argumentação durante os debates e a colaboração entre os membros do grupo. Através de uma rubrica, analisaremos os aspectos críticos, criativos e colaborativos do trabalho de cada grupo, permitindo uma avaliação abrangente da imersão na atividade e aprendizado adquirido.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento da atividade, serão necessários o jogo de cartas customizado com obras de arte, biografias de artistas e conceitos chave, espaços para discussão em grupo, recursos para pesquisa complementar sobre as obras e artistas, e um ambiente propício para as apresentações das exposições organizadas pelos grupos. A utilização de tecnologia, como acesso à internet e apresentações digitais, será incentivada para enriquecer as pesquisas e exposições.

Jogo de cartas customizado
Acesso à internet para pesquisa
Espaço para discussão em grupo
Materiais para anotações e organização das ideias
Tecnologia para apresentações digitais

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