Debates Dialógicos

Desenvolvida por: Vânia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Temas atuais e controversos

A atividade 'Debates Dialógicos' é projetada para envolver os alunos do 3º ano do Ensino Médio em um processo de pesquisa, argumentação e discussão sobre temas atuais e controversos. Divididos em grupos, os estudantes terão a oportunidade de explorar diferentes fontes de informação e linguagens para construir e defender seus pontos de vista, promovendo assim um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo. Esta atividade visa não apenas desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação, mas também promover a capacidade de ouvir e considerar opiniões divergentes, essenciais para o exercício da cidadania. A metodologia ativa empregada permitirá aos alunos tomar a dianteira em seu processo de aprendizagem, incentivando a autonomia, a colaboração e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal incentivar o desenvolvimento de habilidades de argumentação crítica e análise reflexiva entre os alunos, aproveitando a dinâmica dos debates para aprofundar seu entendimento sobre temas atuais e controversos. Espera-se que, ao fim da atividade, os alunos sejam capazes de investigar e compilar informações de diversas fontes, construir argumentos coerentes e bem fundamentados, e apresentá-los de forma clara e persuasiva. Adicionalmente, busca-se fomentar habilidades sociais importantes, tais como a capacidade de escutar, argumentar e refutar opiniões de maneira respeitosas e construtiva.

Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de fontes confiáveis.
Construir e apresentar argumentos fundamentados em evidências.
Analisar e refutar argumentos opostos de maneira respeitosa e construtiva.
Promover o uso crítico e analítico de diferentes linguagens e semioses.
Fomentar habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange desde a seleção e análise crítica de fontes de informação até a construção e articulação de argumentos equilibrados, incluindo a exploração prática de diferentes linguagens (textuais, visuais, estatísticas). Os alunos serão desafiados a compreender a complexidade dos temas debatidos, considerando diversas perspectivas e evidências. Este conteúdo busca integrar habilidades de leitura, escrita, fala e escuta, preparando os estudantes para a participação efetiva em debates e para a aplicação dessas habilidades em outras áreas do conhecimento e situações da vida real.

Técnicas de pesquisa e seleção de fontes confiáveis.
Análise crítica de argumentos e evidências.
Técnicas de argumentação e retórica.
Uso de linguagens e semioses em contextos argumentativos.
Estratégias de escuta ativa e participação em debates.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na aprendizagem ativa, onde os alunos são os protagonistas de seu processo de aprendizado. Iniciaremos com uma breve introdução aos temas e à estrutura dos debates, seguidos da formação dos grupos e seleção dos temas. Cada grupo será responsável por conduzir pesquisas, preparar apresentações e refutar argumentos, utilizando diferentes linguagens e fontes de informação. O uso de tecnologias digitais será incentivado para a pesquisa e apresentação. Interatividade, feedback e reflexão serão elementos constantes, permitindo a construção conjunta do conhecimento.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e preparação para o debate.
Seleção de temas por votação ou sorteio.
Apresentações dos grupos com argumentos a favor ou contra os temas.
Sessão de perguntas e respostas para promover o diálogo entre os grupos.
Reflexão e feedback coletivos após os debates.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade, seleção dos temas e divisão dos grupos. O restante do tempo será dedicado à pesquisa e preparação dos debates. A segunda aula será dedicada às apresentações dos grupos, seguidas de uma sessão de perguntas e respostas e, por fim, de uma reflexão coletiva sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução, seleção de temas, divisão de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentações, sessão de perguntas e respostas, reflexão e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade da pesquisa realizada, clareza e coerência dos argumentos apresentados, eficácia na comunicação das ideias e participação ativa durante os debates e sessões de perguntas e respostas. Será levada em consideração a capacidade do grupo de responder e refutar argumentos de maneira construtiva. A participação individual no processo de pesquisa e durante o debate também será avaliada, incentivando a responsabilidade individual dentro do trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa de informações, projeção para apresentação dos debates, materiais para anotação e preparação de argumentos, além de softwares de apresentação (como PowerPoint ou Prezi). A utilização de recursos visuais e estatísticos será encorajada para enriquecer as apresentações e argumentações, proporcionando um debate mais dinâmico e fundamentado.

Acesso à internet para pesquisa.
Equipamento de projeção e som para as apresentações.
Material para anotação e preparação dos argumentos.
Softwares de apresentação.
Recursos visuais e estatísticos.

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