Debate Expressivo: O Valor da Arte nas Sociedades

Desenvolvida por: Maíra … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, LÃngua Portuguesa

Temática: Arte como expressão social, cultural, política e econômica

Esta atividade é projetada para imergir alunos do 3º ano do Ensino Médio no universo da arte, em suas mais variadas formas, explorando o seu papel essencial nas sociedades ao longo da história. Através de uma série de rodas de debate, os estudantes serão incentivados a investigar e discutir como diferentes manifestações artísticas refletem e influenciam aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos de suas épocas. Para isso, eles deverão realizar pesquisas prévias sobre diversas obras artísticas, tanto históricas quanto contemporâneas, analisando os contextos em que foram criadas e os impactos que geraram. Cada debate será enriquecido com a apresentação de peças artísticas escolhidas pelos próprios alunos, servindo como estímulo para a discussão. O objetivo principal é fomentar o debate crítico, estimular a exploração criativa e ampliar a compreensão dos estudantes sobre o valor multifacetado da arte, promovendo assim uma apreciação mais profunda das suas diversas formas e significados.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é desenvolver uma compreensão crítica e multifacetada do papel da arte na sociedade, explorando sua influência e reflexo nos aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos ao longo da história. Almeja-se promover o desenvolvimento da sensibilidade estética, imaginação e criatividade dos estudantes, ampliando suas habilidades de argumentação e expressão diante de diferentes pontos de vista. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de apreciar a diversidade das manifestações artísticas e entender os processos de legitimação da arte na sociedade, bem como sua capacidade de provocar reflexão e mudança.

Desenvolver uma visão crítica sobre o papel da arte nas sociedades.
Explorar a diversidade das manifestações artísticas e seus impactos sociais, culturais, políticos e econômicos.
Estimular a sensibilidade, imaginação e criatividade dos estudantes.
Promover habilidades de pesquisa, argumentação e expressão.
Apreciar e compreender a arte como um reflexo e influenciador da sociedade.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG601: Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
EM13LGG602: Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
EM13LGG604: Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático englobará o estudo de diversas formas artísticas - pintura, escultura, música, dança, teatro, entre outras - e suas inserções em contextos históricos específicos, abrangendo desde a arte da antiguidade até manifestações contemporâneas. O foco será na compreensão dos processos de criação e recepção da arte, bem como na análise dos diálogos estabelecidos entre as obras artísticas e os períodos sociais, culturais, políticos e econômicos em que foram inscritas. Enfatizar-se-á a importância da arte como meio de expressão e transformação social, discutindo-se casos em que obras foram fundamentais para mudanças ou discussões significativas dentro das sociedades.

História da arte: uma visão cronológica e temática.
Análise de obras artísticas selecionadas: contexto, significado e impacto.
Arte contemporânea e suas interfaces com questões sociais, econômicas e políticas.
Estudos de caso de arte que provocou debate ou mudança social.
Processos criativos em arte e suas manifestações através de diferentes mídias e técnicas.

Metodologia

A metodologia adotada visa proporcionar uma experiência de aprendizagem ativa e participativa, através da combinação de pesquisa individual e debates em grupo. Utilizar-se-á a Roda de Debate, permitindo que os alunos apresentem suas pesquisas, compartilhem perspectivas e discutam as temáticas de maneira dinâmica e construtiva. A Aprendizagem Baseada em Projetos também será explorada, com os estudantes elaborando apresentações sobre as obras artísticas escolhidas, focando em sua análise crítica e contextual. Esta abordagem busca não só envolver os alunos na construção do conhecimento, mas também desenvolver competências importantes como comunicação, colaboração e pensamento crítico.

Roda de Debate focada em manifestações artísticas específicas e seus contextos.
Pesquisa individual sobre obras de arte e seus impactos históricos e sociais.
Apresentações em grupos sobre as obras artísticas selecionadas.
Análise crítica e contextual de peças artísticas como base para os debates.
Uso de tecnologias digitais para pesquisa, apresentação e discussão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em 5 aulas de 240 minutos cada, abrangendo a apresentação do projeto e dos conceitos chave, o período para pesquisa e preparação, a série de rodas de debate e, finalmente, a reflexão e avaliação do aprendizado. Esta divisão permite um aprofundamento significativo em cada etapa, com tempo suficiente para pesquisa, discussão e síntese das ideias.

Aula 1: Introdução ao projeto e aos conceitos chave da arte.
Aula 2: Pesquisa individual e elaboração das apresentações.
Aula 3 e Aula 4: Rodas de debate com apresentação das obras escolhidas.
Aula 5: Refinamento das ideias discutidas e avaliação da experiência.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio de uma combinação de participação ativa nas discussões, qualidade da pesquisa realizada, criatividade e profundidade analítica nas apresentações e engajamento construtivo com as ideias dos colegas. Será dada ênfase à capacidade de relacionar as obras artísticas com os contextos discutidos, apresentar argumentos bem fundamentados e demonstrar compreensão crítica dos temas. Exemplos específicos de critérios incluem clareza e coerência na comunicação de ideias, originalidade na seleção e análise das obras de arte, e habilidade para construir e defender pontos de vista.

Materiais e ferramentas:

Para o suporte efetivo desta atividade, serão empregados recursos digitais como plataformas online de pesquisa, softwares de apresentação e fóruns de discussão, além de livros, artigos e documentários sobre arte em suas diversas manifestações e épocas. O acesso a museus virtuais e galerias online também será incentivado, permitindo a exploração de coleções de arte de todo o mundo, o que enriquecerá significativamente as pesquisas e apresentações dos alunos.

Plataformas de pesquisa e apresentação digital.
Acesso a bibliotecas e bases de dados acadêmicas.
Museus virtuais e galerias de arte online.
Materiais de apoio didático específico sobre história da arte.
Fóruns online para discussão e troca de ideias.

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