Desenvolvida por:
Marcia…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes, História
Temática:
Influências Culturais na Arte
Nesta atividade, voltada para alunos do 3º ano do Ensino Médio, será proposta uma imersão no estudo das influências africanas na formação da arte brasileira contemporânea. Divididos em dois grupos, os estudantes terão o desafio de investigar e argumentar sobre aspectos distintos dessa influência: enquanto um grupo focará nas influências diretas, como a presença explícita de elementos africanos em obras e movimentos artísticos, o outro grupo se dedicará a explorar as influências indiretas ou elementos marginalizados, que embora não estejam imediatamente visíveis, são fundamentais para compreender a diversidade da arte brasileira. Através de pesquisa prévia, cada equipe deverá reunir exemplos concretos de artistas, obras e movimentos que sustentem seus argumentos. A apresentação dos pontos de vista se dará em uma dinâmica de roda de debate, fomentando a análise crítica e o respeito às diversas perspectivas. A discussão plenária subsequente permitirá a todos refletir sobre as interseções, diferenças e a riqueza das influências culturais na arte brasileira.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a reconhecer e valorizar a riqueza e diversidade das influências culturais na arte brasileira, em especial a africana, por meio de pesquisa, debate e reflexão crítica. Além de proporcionar um entendimento mais profundo sobre o papel fundamental da cultura africana e suas manifestações na arte contemporânea brasileira, a atividade visa desenvolver habilidades de argumentação, pesquisa, trabalho em equipe e respeito às diferentes perspectivas e interpretações.
- Identificar as influências africanas na arte brasileira contemporânea.
- Analisar as diferenças entre influências diretas e indiretas da cultura africana.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação.
- Fomentar o respeito e a valorização das diversas perspectivas culturais.
- Promover a reflexão crítica sobre a formação cultural e artística do Brasil.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LGG103 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
- EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e registros de práticas, processos e produtos culturais e artísticos.
- EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as diversas manifestações artísticas (visuais, musicais, cênicas, literárias etc.), suas possibilidades de significação e seus contextos de produção e circulação.
- EM13CHS106 - Reconhecer, valorizar e respeitar manifestações e representações da diversidade cultural, étnica, geracional, territorial, de gênero, de orientação sexual, de religiões e de condições físicas, mentais e sociais.
- EM13ART03 - Analisar e avaliar processos de criação e produção em artes, seus contextos de realização e seus impactos na sociedade.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático é estruturado para abranger o estudo das expressões artísticas e sua relação com a herança africana no Brasil, além da análise de como essas influências se manifestam de maneira direta e indireta na arte contemporânea brasileira. Serão explorados diferentes artistas, obras e movimentos artísticos, visando proporcionar aos alunos um panorama amplo e diversificado, que destaque tanto as contribuições explícitas quanto aquelas menos evidentes, porém igualmente significativas.
- Influência Africana na Arte Brasileira: Panorama Histórico
- Artistas e Obras Representativas
- Movimentos Artísticos e a Cultura Africana
- Análise de Elementos Culturais Africanos na Arte Brasileira
- A Importância da Preservação da Memória Cultural Africana
Metodologia
A metodologia desta atividade enfatiza a aprendizagem ativa por meio da roda de debate, onde os alunos, divididos em grupos, apresentam e discutem suas pesquisas sobre a influência africana na arte brasileira. Precedido por um período de investigação e coleta de dados, este momento será rico em trocas de informações e pontos de vista, estimulando o pensamento crítico e a argumentação baseada em evidências. A condução do debate será feita de forma que todos tenham espaço para expor suas ideias, garantindo uma discussão equilibrada e construtiva.
- Formação de Grupos para Pesquisa e Argumentação
- Pesquisa Prévia sobre Influências Africanas
- Roda de Debate sobre os Pontos Levantados
- Discussão Plenária para Identificação de Semelhanças e Diferenças
- Reflexão Guiada pelo Professor sobre o Tema
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será desenvolvida em uma sessão de 90 minutos, durante a qual os alunos apresentarão seus argumentos e discutirão as várias perspectivas trazidas pelos grupos. A sessão será estruturada para permitir tempo suficiente tanto para as apresentações quanto para a discussão plenária subsequente.
- Introdução ao Tema e Formação dos Grupos (15 minutos)
- Apresentação dos Grupos e Roda de Debate (50 minutos)
- Discussão Plenária e Reflexões Finais (25 minutos)
Avaliação
A avaliação será um processo contínuo ao longo da atividade, observando a participação individual e coletiva dos alunos, a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a habilidade de argumentação durante o debate e a capacidade de refletir e sintetizar as informações na discussão plenária. A contribuição ao trabalho em equipe, a apresentação clara e coerente das ideias e o respeito pelas diferentes opiniões serão critérios fundamentais. Feedback construtivo será fornecido para estimular a reflexão sobre as aprendizagens alcançadas e identificar áreas para desenvolvimento futuro.
Materiais e ferramentas:
Para o suporte à atividade, serão utilizados recursos digitais para a pesquisa, como acesso à internet, artigos online, bases de dados acadêmicas e bibliotecas digitais. Materiais para apresentação (data show, computadores, etc.) serão providenciados para que os grupos possam compartilhar suas descobertas. Além disso, será criado um espaço acolhedor e propício ao debate, com disposição circular das cadeiras para facilitar a interação entre os alunos.
- Acesso à Internet para Pesquisa
- Bibliotecas Digitais e Bases de Dados Acadêmicas
- Materiais para Apresentação (Data Show, Computador)
- Espaço Físico Preparado para Debate
- Guias e Materiais de Apoio sobre Debate e Pesquisa
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