O conteúdo programático da atividade oferece uma exploração abrangente e interconectada da capoeira e sua relação com a sustentabilidade. Os alunos investigarão a história e a evolução da capoeira no Brasil, com destaque para suas raízes africanas e sua transformação em patrimônio cultural imaterial. Será discutido o impacto social e ambiental de práticas sustentáveis dentro do contexto da capoeira, destacando iniciativas comunitárias que utilizam esta arte para promover a conscientização ambiental. A atividade também incluirá sessões práticas de movimentos de capoeira, promovendo a integração física dos alunos ao conteúdo teórico. Este programa é projetado para encorajar os alunos a reconhecer a importância da diversidade cultural e sua relação com práticas sustentáveis.

As metodologias aplicadas nesta atividade são centradas na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), promovendo o protagonismo estudantil e o engajamento ativo. A metodologia prioriza o trabalho colaborativo, permitindo que os alunos explorem e problematizem temas relevantes. Os educandos serão incentivados a participar de pesquisas e discussões autônomas sobre capoeira e sustentabilidade, utilizando abordagens investigativas e práticas. Essa prática pedagógica busca integrar conteúdos disciplinares de forma interconectada, promovendo entendimento profundo e contextualizado. A utilização de recursos visuais, audiovisuais e de espaços abertos para as práticas de capoeira enriquecerá a experiência de aprendizagem.

O cronograma da atividade é elaborado para maximizar a aprendizagem em um período de tempo limitado, com foco em uma aula única de 50 minutos utilizando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos. Esta aula será intensiva, concentrando-se na introdução da capoeira e suas interseções com práticas sustentáveis. Os alunos começarão com uma introdução ao tema e continuarão para sessões práticas e discussões em grupo que alimentarão suas ideias e planejamento para o evento comunitário. O tempo em sala será estruturado para permitir a exploração profunda e criativa do tema, assegurando que os alunos dominem o conteúdo e desenvolvam planos de ação claros.

Os recursos necessários para esta atividade incluem uma combinação de materiais digitais e físicos que enriquecem o processo de aprendizagem e promovem a interatividade. Materiais audiovisuais serão utilizados para proporcionar uma compreensão visual rica da capoeira, suas tradições e seu papel na sustentabilidade. Outras ferramentas incluem recursos impressos, como artigos sobre história e cultura da capoeira, além de guias para o desenvolvimento de projetos comunitários sustentáveis. Recursos tecnológicos, como computadores e projetores, apoiarão a pesquisa e as apresentações dos alunos, enquanto o uso de espaços externos ampliará a experiência prática.

Entendemos que o compromisso do professor em contemplar a inclusão e acessibilidade exige cuidado especial, mas também oferece oportunidades enriquecedoras para todos os alunos. Neste contexto, apesar de não haver condições ou deficiências específicas identificadas na turma, são sugeridas estratégias para garantir um aprendizado inclusivo. Recomenda-se o uso de materiais didáticos com textos de fácil compreensão e imagens ilustrativas que facilitem a interpretação visual do conteúdo. Além disso, a introdução de recursos audiovisuais legendados pode atender melhor diferentes estilos de aprendizagem, garantindo que todos os alunos acompanhem a atividade com conforto. Também é importante considerar a flexibilidade na execução das atividades práticas, permitindo que os alunos escolham seus níveis de dificuldade nos movimentos de capoeira, conforme sua capacidade física e habilidades individuais. Promovendo um ambiente de respeito e colaboração, os alunos mais experientes em capoeira podem desempenhar papéis de mentoria, incentivando e apoiando colegas que possam se sentir desafiados.