Barroco: Entre a Europa e o Brasil

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Movimento Barroco

Esta atividade didática visa envolver os alunos do 2º ano do Ensino Médio em um processo de aprendizado ativo sobre o movimento Barroco, enfatizando suas manifestações tanto na Europa quanto no Brasil. Com uma duração total de duas horas, a atividade se iniciará com uma aula introdutória que apresentará as principais características, contextos históricos, culturais e artísticos do Barroco. Posteriormente, os alunos serão divididos em dois grupos, encarregados de defender as peculiaridades do Barroco Europeu e Brasileiro, respectivamente. Através da pesquisa, cada grupo deverá desenvolver argumentos sólidos que destaquem as influências culturais, características artísticas e as principais obras e artistas de cada contexto. Este debate promoverá um ambiente de análise crítica, permitindo uma compreensão mais aprofundada das diferenças e semelhanças entre as manifestações artísticas do Barroco nos dois continentes. Desta forma, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades vitais como pesquisa, argumentação e síntese, fundamentais para sua formação acadêmica e pessoal.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a investigar e compreender profundamente o movimento Barroco, tanto na Europa quanto no Brasil, analisando suas principais características artísticas, contextos históricos e culturais. Pretende-se que os estudantes desenvolvam habilidades críticas de pesquisa, argumentação e síntese, permitindo-lhes diferenciar e apreciar as particularidades do Barroco em diferentes cenários geográficos. Além disso, a atividade busca estimular o pensamento reflexivo sobre as diversas manifestações artísticas e a importância de compreender as obras em seus respectivos contextos históricos e culturais.

Compreender as características fundamentais do movimento Barroco na Europa e no Brasil.
Analisar os contextos históricos e culturais que influenciaram as manifestações artísticas do Barroco.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e apresentação.
Promover a capacidade de realizar análises críticas comparativas entre diferentes manifestações artísticas.
Estimular o apreço pela arte como uma forma de expressão cultural diversa e rica em contextos históricos variados.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
EM13LP19 - Analisar, de maneira crítica, questões de interesse global, considerando seus aspectos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com base em conhecimentos advindos das diversas áreas.
EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, identificando os contextos de produção e o ponto de vista.
EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, de diferentes gêneros textuais e orais, inclusive as digitais e audiovisuais, para construir e expressar argumentos e narrativas históricas e geográficas críticas.
EM13ART24 - Relacionar as práticas artísticas às suas funções em diferentes matrizes estéticas, técnicas, políticas, econômicas, sociais, culturais e históricas.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade abrange uma introdução ao Barroco, ressaltando suas características principais, contexto histórico e cultural, além de suas manifestações artísticas marcantes tanto na Europa quanto no Brasil. Será dada atenção especial à influência cultural, às principais características artísticas e aos artistas e obras significativas de cada região. Os alunos serão guiados em uma jornada que compara e contrasta ambas as manifestações do Barroco, enfatizando a pesquisa e a análise crítica como ferramentas fundamentais para sua compreensão.

Introdução ao movimento Barroco: contexto histórico e características fundamentais.
Barroco na Europa: principais artistas, obras e características.
Barroco no Brasil: influências culturais, principais artistas e obras.
Métodos de pesquisa e análise para estudo do Barroco.
Preparação para o debate: estruturação de argumentos e técnicas de argumentação.

Metodologia

Esta atividade será desenvolvida através de uma abordagem de metodologia ativa, onde os alunos serão protagonistas de seu aprendizado. Inicialmente, será realizada uma aula teórica para introduzir os conceitos principais. Posteriormente, os alunos serão divididos em grupos, onde cada um investigará e defenderá um ponto de vista, culminando em um debate. Esta abordagem incentiva o desenvolvimento de habilidades como pesquisa, síntese e argumentação crítica, promovendo um aprendizado mais significativo e engajado.

Aula expositiva para introdução ao tema.
Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e preparação de argumentos.
Realização de um debate estruturado entre os grupos.
Feedback coletivo e reflexão sobre os aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será estruturada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução ao Barroco e a divisão dos grupos para início da pesquisa. A segunda aula será dedicada ao debate propriamente dito e à reflexão e feedback sobre o exercício realizado.

Aula 1: Introdução ao Barroco e divisão dos grupos. Início da pesquisa.
Aula 2: Realização do debate e feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da pesquisa realizada pelos grupos, na eficácia e na originalidade dos argumentos apresentados durante o debate, bem como na participação individual dos alunos. Serão considerados critérios como clareza da argumentação, uso de evidências para sustentar pontos de vista, capacidade de refutação e habilidades de apresentação. O professor deverá fornecer feedback construtivo visando ao aprimoramento contínuo das habilidades de pesquisa e argumentação dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, diversos recursos serão utilizados, destacando-se materiais didáticos sobre o Barroco, acesso a bibliotecas e bancos de dados online para pesquisa, além de ferramentas digitais para a organização e apresentação das informações. O uso de tecnologia será incentivado tanto para a pesquisa quanto para a apresentação dos argumentos durante o debate.

Materiais didáticos e livros sobre o Barroco.
Acesso a bibliotecas e recursos online para pesquisa.
Ferramentas digitais para apresentação.
Espaço adequado para a realização do debate.

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