Arte em Debate: Desvendando Contextos

Desenvolvida por: André … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais
Temática: Influência do Contexto Histórico e Cultural nas Obras de Arte

Esta atividade tem como objetivo introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Médio à importância do contexto histórico, cultural e pessoal na criação artística. Divididos em grupos, os alunos receberão perfis de diferentes artistas acompanhados de informações preliminares sobre o contexto em que viveram e produziram suas obras. Eles serão incentivados a realizar uma pesquisa mais aprofundada sobre seus respectivos artistas e as circunstâncias de produção de suas artes. Após essa fase de pesquisa, os grupos apresentarão aos colegas as descobertas feitas, enfatizando como o contexto influenciou na estética, temática, e técnicas utilizadas nas obras de seus artistas. Finalizando a atividade, haverá um debate guiado pelo professor, onde os alunos poderão discutir e refletir sobre a maneira como diferentes contextos moldam a percepção e a interpretação de obras de arte, proporcionando uma oportunidade única para desenvolverem uma postura crítica frente às diversas manifestações artísticas.

Objetivos de Aprendizagem

Estimular a compreensão de que a produção artística não se dá em um vácuo, mas é profundamente influenciada pelo contexto histórico, cultural e pessoal do artista, desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação em público, fomentar o debate crítico e o respeito por diferentes perspectivas artísticas e históricas.

  • Analisar a influência do contexto histórico e cultural nas obras de arte
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação
  • Fomentar o raciocínio crítico e a apreciação pela diversidade de expressões artísticas
  • Promover a prática do debate construtivo e do respeito por diferentes pontos de vista

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13LGG302: Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
  • EM13LGG303: Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.

Conteúdo Programático

A atividade está estruturada para oferecer aos alunos uma compreensão multifacetada das artes visuais, explorando a intersecção entre arte, história e cultura. Mediante a análise das obras de artistas de diferentes épocas e movimentos artísticos, os estudantes examinarão a significância do contexto na interpretação artística, adquirindo ferramentas para uma análise crítica da arte e de seu papel na sociedade.

  • Contexto histórico e cultural na arte
  • Análise de obras de arte
  • Técnicas de pesquisa aplicadas às artes
  • Oratória e apresentação em público
  • Debate crítico em artes

Metodologia

Através de uma metodologia ativa, essa atividade estimula a autonomia dos alunos, encorajando a pesquisa, a colaboração e a apresentação. Os grupos serão formados com base em diferentes perfis artísticos atribuídos aleatoriamente, exigindo dos alunos não apenas uma investigação aprofundada, mas também a capacidade de sintetizar e compartilhar conhecimentos. As apresentações servirão como base para um debate orientado, promovendo uma discussão rica e variada sobre o impacto do contexto na criação e percepção artística.

  • Pesquisa em grupo
  • Análise crítica de obras de arte
  • Preparação e realização de apresentações
  • Debate guiado pelo professor

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em 2.4 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução da atividade e a pesquisa sobre os artistas. Na segunda aula, ocorrerão as apresentações dos grupos. A última parte da segunda aula será dedicada ao debate crítico.

  • Aula 1: Introdução e início da pesquisa sobre os artistas.
  • Aula 2: Apresentação dos grupos e debate crítico.

Avaliação

A avaliação será baseada em três critérios principais: a profundidade e relevância da pesquisa realizada pelos grupos, a qualidade e clareza das apresentações e a participação ativa e construtiva no debate final. A observação da capacidade de trabalhar em equipe, respeitar diferentes pontos de vista e argumentar de forma coerente e embasada também serão consideradas. Exemplos específicos de cada critério serão fornecidos para garantir que os alunos compreendam as expectativas e possam se preparar adequadamente.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, utilizar-se-ão recursos como acesso à internet para a pesquisa das informações relacionadas aos artistas e suas obras, projetor ou televisão para as apresentações dos grupos e materiais de apoio como artigos, livros e vídeos que possam enriquecer a pesquisa e compreensão dos contextos artísticos estudados.

  • Acesso à internet
  • Projetor ou televisão
  • Materiais de apoio: artigos, livros e vídeos

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