O conteúdo programático está alinhado aos princípios da educação integral, integrando diversas áreas do conhecimento para promover uma aprendizagem mais aplicada e relevante para os alunos. Os tópicos abordados vão desde técnicas de desenho e composição visual até conceitos de sustentabilidade e agricultura urbana. A intenção é que os alunos sejam capazes de aplicar esses conhecimentos de forma prática, criando uma horta que não é apenas sustentável, mas também uma representação artística.

A metodologia adotada neste projeto baseia-se na Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), onde os alunos assumem papéis ativos em seu processo de aprendizagem. Comparativamente a abordagens tradicionais, o PBL oferece maior protagonismo aos estudantes, encorajando-os a investigar, colaborar e resolver problemas reais. Este método é altamente eficaz para desenvolver habilidades do século XXI, como criatividade, trabalho em equipe e resolução de problemas complexos. Os alunos serão guiados em todo o processo por meio de discussões em grupo, oficinas práticas e sessões de brainstorm.

O cronograma de 6 horas está estruturado para permitir uma progressão gradual do estudo e planejamento, culminando na execução prática do projeto. As aulas estão organizadas de forma a equilibrar tempo para discussões, planejamento e implementação, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para cada etapa do processo. A flexibilidade é essencial para acomodar as diversas fases criativas e analíticas do projeto.

Os recursos necessários para a implementação desta atividade incluem materiais que suportem tanto os aspectos artísticos quanto os de cultivo e jardinagem. Além disso, serão utilizados recursos tecnológicos para pesquisa e criação de esboços digitais. O intuito é oferecer uma experiência educacional abrangente que maximize o aprendizado prático e teórico.