Youtuber por um Dia: Criando Arte Digital!

Desenvolvida por: Rosana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte e Tecnologia

Temática: Arte Digital, Edição de Vídeo e a Influência das Redes Sociais na Arte Contemporânea

Na atividade Youtuber por um Dia: Criando Arte Digital!, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a explorar a interseção entre arte e tecnologia, transformando-se em youtubers por um dia. Divididos em grupos, eles escolherão entre temas como arte digital, edição de vídeo ou a influência das redes sociais na arte contemporânea. O processo inclui pesquisa, criação de roteiro, filmagem e edição de um vídeo curto. Este projeto não apenas fomenta a compreensão e análise de diferentes formas de comunicação, mas também estimula a criatividade e a habilidade de produção de conteúdo digital. Usando a Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes terão uma experiência imersiva, permitindo-lhes aplicar conhecimentos teóricos em um contexto prático, desenvolvendo habilidades essenciais para a compreensão do mundo contemporâneo da arte e tecnologia.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa desenvolver nos alunos a capacidade de compreender e analisar os processos de produção e circulação de discursos nas diferentes linguagens, ampliando suas habilidades de interpretação e produção crítica de discursos. Ao se tornarem youtubers por um dia, eles aprenderão a fazer escolhas fundamentadas e analisar criticamente os discursos midiáticos, aperfeiçoando sua capacidade de argumentação e expressão criativa. Além disso, a atividade pretende aprimorar as habilidades tecnológicas dos estudantes, como edição de vídeo, e fomentar o trabalho em equipe e a pesquisa.

Compreender e analisar os processos de produção de discursos nas diferentes linguagens.
Produzir conteúdo digital de forma criativa e fundamentada.
Desenvolver habilidades técnicas em edição de vídeo.
Analisar criticamente o impacto das redes sociais na arte contemporânea.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange desde os fundamentos da arte digital, passando pela edição de vídeo, até a compreensão da influência das redes sociais na arte contemporânea. Os alunos desenvolverão habilidades práticas e teóricas que lhes permitirão não apenas produzir seu próprio conteúdo digital, mas também analisar criticamente como a tecnologia molda a arte hoje.

Fundamentos da arte digital
Técnicas básicas e avançadas de edição de vídeo
O papel das redes sociais na arte contemporânea
Análise de conteúdo digital e sua produção

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade propõe uma abordagem prática e colaborativa para o aprendizado. Os alunos trabalharão em grupos para pesquisar, roteirizar, filmar e editar vídeos, empregando habilidades de crítica, criatividade e técnica. Esta metodologia promove a imersão no processo criativo e técnico, permitindo o desenvolvimento de competências de forma integral.

Divisão da classe em grupos
Escolha dos temas
Pesquisa e elaboração de roteiros
Filmagem e edição dos vídeos
Apresentação e análise dos vídeos pela turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os grupos farão a pesquisa e a elaboração dos roteiros. A segunda aula será dedicada à filmagem e edição dos vídeos, culminando na apresentação dos projetos finais.

Aula 1: Pesquisa e elaboração de roteiros
Aula 2: Filmagem e edição dos vídeos
Aula 2.4: Apresentação e análise dos vídeos

Avaliação

A avaliação será baseada na criatividade, pesquisa, profundidade de análise e habilidades técnicas demonstradas na produção dos vídeos. Será considerado o esforço colaborativo do grupo, a originalidade do conteúdo, a qualidade da edição de vídeo e a eficácia com que o tema escolhido foi explorado. Exemplos práticos da aplicação da avaliação incluem rubricas detalhando critérios específicos para cada aspecto da produção do vídeo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem acesso a câmeras ou smartphones com capacidade de gravação, computadores com softwares de edição de vídeo, acesso à internet para pesquisa e plataformas online de aprendizagem sobre edição de vídeo e arte digital. Estes recursos são fundamentais para o sucesso da atividade, permitindo que os alunos explorem plenamente seu potencial criativo.

Câmeras ou smartphones para filmagem
Plataformas online de aprendizagem sobre arte digital e edição de vídeo

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