Retratos da Diversidade

Desenvolvida por: Telma … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Diversidade Cultural, Social e Ideológica

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão explorar a diversidade cultural, social, e ideológica através da arte, especificamente, por meio do desenho de retratos. A atividade começará com uma introdução às técnicas básicas de desenho de retratos, onde os alunos irão aprender sobre proporções, sombreamento e outros elementos fundamentais do desenho de rostos. Após essa introdução, cada aluno escolherá uma figura pública que admire por suas contribuições à diversidade e inclusão. Essa escolha será seguida de uma pesquisa sobre a figura escolhida, onde os alunos irão se aprofundar nas contribuições específicas da figura para a sociedade. Em seguida, cada aluno criará um retrato dessa figura, enfatizando elementos que achem representativos dos valores e lutas da pessoa retratada. Ao final, os trabalhos serão expostos em uma galeria de retratos, onde os alunos terão a oportunidade de explicar a escolha de sua figura e discutir sobre os diversos aspectos da diversidade cultural, social, e ideológica.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa promover entre os estudantes do 1º ano do Ensino Médio um aprofundamento na compreensão da diversidade cultural, social e ideológica através do estudo e da prática artística. Pretende-se, com isso, desenvolver habilidades de pesquisa, reflexão crítica e expressão artística no contexto das lutas sociais e da valorização da diversidade. Além disso, a atividade busca estimular a empatia e o respeito pelas diferentes histórias e culturas, incentivando os alunos a reconhecerem e valorizarem as contribuições de indivíduos de diversas origens para a sociedade global. Através da expressão visual, os estudantes poderão explorar e comunicar suas percepções e compreensões sobre o tema, contribuindo para uma aprendizagem significativa e engajada.

Desenvolver habilidades técnicas básicas de desenho de retratos.
Promover a pesquisa e reflexão sobre contribuições de figuras públicas à diversidade e inclusão.
Estimular a expressão artística como forma de explorar e comunicar questões de diversidade cultural, social e ideológica.
Fomentar habilidades de apresentação oral ao explicar as razões por trás da escolha da figura e ao discutir os retratos com os colegas.
Incentivar o respeito e empatia pelas diferentes histórias e contribuições culturais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG202: Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui uma abordagem multidisciplinar que integra conceitos de arte, história e ciências sociais, enfocando a arte como uma ferramenta para explorar e discutir a diversidade. Os alunos aprenderão técnicas básicas de desenho de retratos, o que envolve elementos de proporção, sombreamento e expressão. Paralelamente, será incentivada a pesquisa sobre figuras históricas e contemporâneas que tenham contribuído significativamente para a discussão e promoção da diversidade e inclusão. Este conteúdo propõe uma reflexão sobre como a arte pode ser usada para representar e celebrar as diversas culturas, ideologias e histórias individuais.

Técnicas básicas de desenho de retratos
Pesquisa sobre contribuições de figuras públicas à diversidade
Discussão sobre a importância da diversidade cultural, social e ideológica
Criação de retratos artísticos representativos
Organização e participação em uma galeria de retratos

Metodologia

A metodologia aplicada será baseada em uma abordagem ativa e mão-na-massa, incentivando os alunos a serem os principais agentes de seu aprendizado. Inicialmente, através de uma breve introdução teórica, os alunos serão orientados sobre as técnicas básicas de desenho de retratos. Posteriormente, atividades de pesquisa e reflexão sobre figuras públicas relevantes para o tema da diversidade permitirão que os alunos explorem o conteúdo de maneira profunda e significativa. A criação dos retratos e a organização da galeria promoverão, além das habilidades técnicas, o desenvolvimento de competências sociais e comunicativas, pois os alunos terão que apresentar e discutir suas obras em um ambiente coletivo.

Introdução teórica às técnicas de desenho
Pesquisa individual sobre figuras relevantes à diversidade
Reflexão e discussão em sala sobre a importância da diversidade
Prática de desenho para criação dos retratos
Organização de uma galeria de retratos e apresentação dos trabalhos

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de uma sessão de 1,2 horas, dividida em dois blocos distintos. No primeiro bloco, de aproximadamente 20 minutos, os alunos receberão as introduções teóricas necessárias e orientações sobre a pesquisa. No segundo bloco, com duração de aproximadamente 40 minutos, os alunos trabalharão na criação de seus retratos, após terem concluído a fase de pesquisa e reflexão. A etapa final será dedicada à preparação e à realização da galeria de retratos, onde os alunos apresentarão seus trabalhos.

Aula 1: Introdução às técnicas de desenho e início da pesquisa
Aula 2: Criação dos retratos e organização da galeria

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Será avaliada a profundidade da pesquisa realizada sobre a figura escolhida, bem como a capacidade de reflexão crítica sobre sua contribuição à diversidade. Além disso, a qualidade técnica e artística do retrato, embora não seja o foco principal, será considerada, observando-se a aplicação das técnicas de desenho apresentadas. Por fim, a apresentação dos trabalhos na galeria contribuirá para a avaliação, onde será valorizada a habilidade de comunicação dos alunos ao explicarem as razões por trás de suas escolhas e ao discutirem os aspectos de diversidade evidenciados em seus trabalhos. Serão fornecidos critérios claros de avaliação para garantir a transparência e a justiça no processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários alguns recursos e materiais básicos, incluindo papel de desenho, lápis de diferentes graduações, borrachas e apontadores. Recomenda-se também o uso de laptops ou tablets para a pesquisa sobre as figuras escolhidas. Disponibilizar materiais de apoio, como vídeos e artigos sobre técnicas de desenho de retratos e contribuições significativas para a diversidade, pode enriquecer a experiência de aprendizado. A preparação de um espaço para a exibição da galeria de retratos será essencial, favorecendo a apresentação do trabalho dos alunos e a discussão sobre o tema.

Papel de desenho
Lápis de grafite de diferentes graduações
Borrachas e apontadores
Acesso a internet para pesquisa
Materiais de apoio sobre desenho e diversidade
Espaço para exibição da galeria de retratos

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