Melodias do Passado

Desenvolvida por: Antoni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Artes

Temática: Música e Sociedade

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de explorar a intersecção entre música, história e sociedade. Dividindo-se em grupos, os estudantes serão encorajados a pesquisar sobre canções que marcaram distintas épocas, com um enfoque especial nos contextos sociopolíticos que moldaram suas letras e ritmos. Através dessa viagem musical, cada grupo selecionará uma época e uma canção emblemática, preparando uma apresentação rica que abordará a narrativa por trás da música escolhida, sua relevância cultural, além de realizar uma performance da canção. Este projeto culminará em uma série de apresentações, onde os diferentes grupos compartilharão suas descobertas e interpretações musicais com a turma. O objetivo é estimular um debate enriquecedor sobre o papel da música como reflexo e influenciador da história e da sociedade. Esta atividade não apenas fortalece a compreensão dos alunos sobre a relação intrínseca entre arte e contexto histórico-social mas também desenvolve habilidades de pesquisa, colaboração, apresentação em público e análise crítica.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos desenvolvam uma compreensão mais profunda sobre como a música pode refletir e influenciar os contextos sociopolíticos e culturais de diferentes épocas. Através do processo de seleção, pesquisa e apresentação de uma canção histórica, eles conseguem praticar habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, comunicação e análise crítica. Adicionalmente, a atividade visa promover a apreciação pelas diversas formas em que a arte e a história se entrelaçam, fortalecendo a capacidade dos alunos de estabelecer conexões entre diferentes disciplinas e fomentar um debate construtivo sobre as implicações culturais e sociais da música.

Compreender a influência do contexto sociopolítico nas obras musicais
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações
Praticar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz
Realizar análises críticas sobre as conexões entre música, sociedade e história
Fomentar a apreciação pelas relações interdisciplinares entre arte e história

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes, narrativas e representações sobre indivíduos, grupos, povos, processos, eventos e movimentos sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos, científicos e tecnológicos.
EM13CHS102 - Analisar criticamente processos de exclusão, conflitos, resistências e lutas sociais, políticas, econômicas, culturais, religiosas, artísticas e ambientais.
EM13LGG703 - Utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias.
EM13ART01 - Experimentar e aplicar as linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro) como formas de expressão, representação e reflexão em práticas produtivas individuais e coletivas.

Conteúdo Programático

O programa da atividade é elaborado para interligar teoria e prática através de uma abordagem investigativa, promovendo um entendimento abrangente sobre a relação entre música, história e sociedade. Os estudantes serão guiados desde a seleção de canções significativas de diferentes períodos, passando pela análise do contexto em que essas músicas foram criadas, até a reflexão sobre o impacto cultural dessas obras. Esse processo incentiva a exploração de variadas fontes de informação, a prática da análise crítica e a expressão criativa através de performances musicais.

A música como espelho sociopolítico e cultural
Metodologias de pesquisa histórica e musical
Análise crítica de letras de música
Preparação de apresentações orais e performances musicais
Condução de debates sobre arte, história e sociedade

Metodologia

Esta atividade pedagógica segue uma metodologia ativa, colocando os alunos no papel central de seus processos de aprendizagem. A pesquisa em grupos sobre canções históricas proporciona a troca de ideias e a colaboração entre os estudantes, enquanto a preparação e a realização das apresentações e performances reforçam a aplicação prática do conhecimento adquirido. Além disso, o debate final estimula o pensamento crítico e a expressão individual, criando um ambiente dialógico onde todos possam compartilhar e refletir sobre as descobertas feitas durante a atividade.

Pesquisa colaborativa em grupo
Preparação e apresentação oral
Performance musical
Debate guiado em sala de aula
Utilização de recursos digitais para pesquisa e apresentação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está dividida em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, serão formados os grupos e iniciada a pesquisa sobre as canções e contextos históricos. Na segunda aula, os alunos finalizarão as pesquisas, prepararão as apresentações e, posteriormente, as apresentarão para a turma, seguidas de um debate.

Aula 1: Formação de grupos e início da pesquisa
Aula 2: Preparação e apresentação das performances, seguida de debate

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos ao longo do processo, na qualidade da pesquisa realizada (abrangência, profundidade e relevância das informações) e na maneira como conseguem apresentar suas descobertas e a performance musical. Serão avaliados também a criatividade, o entendimento do contexto histórico-cultural da música escolhida, a capacidade de trabalhar em equipe e a habilidade de argumentação durante o debate. Exemplos podem incluir a análise da seleção de fontes de pesquisa, a coesão e coerência na apresentação oral, e o envolvimento e persuasão no debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário o acesso a recursos digitais para a pesquisa de informações, incluindo internet, computadores ou dispositivos móveis. Além disso, materiais para a criação de slides ou cartazes que auxiliem nas apresentações podem ser utilizados. Instrumentos musicais ou recursos de áudio para as performances também são fundamentais, assim como um espaço apropriado para as apresentações e o debate.

Computadores ou tablets com acesso à Internet
Instrumentos musicais para as performances
Software de apresentação (por exemplo, PowerPoint, Google Slides)
Espaço adequado para apresentações e debate
Material para anotações e organização de ideias

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