Harmonia na Prática: Criando Nossa Música

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Teoria Musical

Nesta proposta de atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão conduzidos por um processo criativo de composição musical, empregando e expandindo seus conhecimentos teóricos em música. Iniciaremos com uma breve revisão de elementos fundamentais da teoria musical, como escalas, acordes e ritmo, para assegurar que todos os estudantes estejam alinhados e preparados para o processo criativo. Seguiremos com uma dinâmica de brainstorming nos grupos, estimulando-os a dialogar sobre suas preferências musicais, objetivos com a composição e possíveis temas ou mensagens que gostariam de explorar em sua música. Esta atividade promove não apenas a aplicação prática da teoria musical, mas também o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, criatividade e pensamento crítico. Com o uso de instrumentos musicais e software de criação musical, os alunos terão a oportunidade de experimentar e concretizar suas ideias em composições originais. A culminação deste processo será uma apresentação das composições para a classe, oferecendo uma rica oportunidade para feedback construtivo e avaliação coletiva, reforçando os princípios da teoria musical e a importância da expressão artística e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma aplicação prática e integrada dos conhecimentos adquiridos em teoria musical, estimulando o desenvolvimento da criatividade, senso crítico e habilidades de colaboração. Busca-se que os estudantes compreendam e manipulem os conceitos de escalas, acordes e ritmo na criação de uma obra musical coletiva, fomentando o apreço pela música e a capacidade de análise e crítica musical. Essa experiência visa também aprimorar habilidades sociais e emocionais, como empatia, comunicação efetiva e trabalho em equipe, ao criar um ambiente de aprendizagem cooperativa e respeito mútuo.

Aplicar os conceitos de escalas, acordes e ritmo na composição de uma música
Estimular a criatividade e expressão individual dentro do processo de criação coletiva
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação durante a fase de composição
Fomentar a capacidade de análise e crítica musical através de feedback construtivo
Promover o uso de tecnologia através de softwares de criação musical

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade incide sobre a aplicação de conceitos essenciais da teoria musical no contexto da composição musical. Serão revistos e explorados aspectos como escalas musicais, tipos de acordes e a construção de ritmos, proporcionando aos alunos o embasamento necessário para a criação de suas peças musicais. Este conteúdo será abordado de maneira prática, visando a consolidação do conhecimento por meio da criação artística.

Revisão de escalas musicais
Tipos de acordes e sua aplicação
Construção de ritmos
Princípios de composição musical
Utilização de softwares de criação musical

Metodologia

A metodologia desta atividade segue uma abordagem mão-na-massa, encorajando os alunos a colocarem em prática os conceitos teóricos por meio da composição musical. Este método ativo de aprendizagem permite que os alunos aprendam fazendo, aprofundando seu entendimento teórico através da experiência direta. O trabalho em grupo será essencial, promovendo a troca de ideias, colaboração e apoio mútuo. A utilização de tecnologia, por meio de softwares de criação musical, também será um componente chave, permitindo aos alunos explorarem novas formas de expressão musical.

Revisão interativa de conceitos-chave de teoria musical
Brainstorming em grupo para definição de tema/estilo
Composição musical colaborativa
Experimentação com instrumentos musicais e softwares
Apresentações das composições com feedback da turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 18 aulas de 60 minutos cada, distribuídas em fases distintas: revisão de teoria musical, brainstorming e definição de projeto, fase de criação, ensaios e preparação e, por fim, apresentação e feedback.

Aula 1-2: Revisão de teoria musical
Aula 3-4: Brainstorming e definição do tema/estilo da composição
Aula 5-10: Fase de criação e experimentação
Aula 11-15: Ensaios e aprimoramento das composições
Aula 16-18: Apresentação das composições e feedback

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios claros e construtivos, levando em consideração o processo criativo, a aplicação dos conceitos de teoria musical, o trabalho em equipe e a qualidade da apresentação. Cada grupo será avaliado pela originalidade e coesão da composição, o uso eficaz de elementos musicais (escalas, acordes, ritmo) e a dinâmica colaborativa do grupo. Feedbacks construtivos serão incentivados entre os alunos, permitindo uma reflexão profunda sobre o trabalho realizado e aprendizados adquiridos. Exemplos específicos de aplicação bem-sucedida dos conceitos teóricos na composição, colaboração efetiva entre membros do grupo e inovação na apresentação servirão como indicativos de desempenho superior.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos uma combinação de recursos físicos e digitais. Instrumentos musicais disponíveis na escola permitirão aos alunos explorar diferentes texturas sonoras e aplicar os conceitos de teoria musical de forma concreta. Os softwares de criação musical, acessíveis através de computadores da sala de aula ou dispositivos pessoais dos alunos, oferecerão uma plataforma para experimentação e composição musical. Este conjunto de recursos visa enriquecer a experiência de aprendizagem, permitindo a expressão criativa e a exploração musical em diferentes níveis.

Instrumentos musicais (teclado, guitarra, flauta, etc.)
Computadores com software de criação musical (GarageBand, FL Studio, etc.)
Quadro branco e marcadores para brainstorming
Sistema de som para apresentações
Cópias impressas de material teórico de apoio

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