Desenvolvida por:
Wanda …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes, Matemática, História, Literatura
Temática:
Interdisciplinaridade e Música
Esta atividade propõe um desafio estimulante e criativo para os alunos do 1º ano do Ensino Médio, integrando o aprendizado de diversas disciplinas por meio da composição musical. Utilizando o piano como instrumento principal, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar como diferentes culturas e períodos históricos utilizaram a música dentro de seus contextos específicos. Para isso, explorarão as relações interdisciplinares, conectando conceitos de Matemática, História, Literatura e outras áreas ao universo musical. O objetivo final é compor uma peça musical que reflita essa integração de conhecimentos. Cada grupo apresentará sua composição, acompanhada de uma explicação detalhada sobre como os conceitos de outras matérias foram incorporados, promovendo uma rica troca de conhecimentos e experiências culturais.
Objetivos de Aprendizagem
Este projeto visa não apenas fomentar a criatividade e o trabalho em equipe, mas também aprofundar a compreensão dos alunos sobre como diferentes áreas do conhecimento podem se intersectar de maneira harmoniosa. Eles aprenderão a valorizar a interdisciplinaridade como uma ferramenta para a construção de conhecimento, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades práticas em música. Além disso, a atividade promove a apreciação cultural, encorajando os estudantes a explorar e integrar elementos de diversas tradições musicais e históricas em suas composições.
- Promover a compreensão da música como uma expressão cultural que reflete diferentes contextos históricos e sociais.
- Desenvolver habilidades criativas e práticas no uso do piano.
- Estimular o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
- Integrar conhecimentos de diferentes disciplinas por meio da composição musical.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LP21: Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas culturais, fanzines, e-zines ou publicações afins que divulguem, comentem e avaliem músicas, games, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições, espetáculos de dança etc., de forma a compartilhar gostos, identificar afinidades, fomentar comunidades etc.
- EM13LP47: Participar de eventos (saraus, competições orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literárias, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.), inclusive para socializar obras da própria autoria (poemas, contos e suas variedades, roteiros e microrroteiros, videominutos, playlists comentadas de música etc.) e/ou interpretar obras de outros, inserindo-se nas diferentes práticas culturais de seu tempo.
- EM13LGG602: Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange desde a introdução à composição musical e ao uso do piano até o estudo de casos históricos de como a música refletiu a cultura e os conhecimentos de sua época. Além disso, os alunos pesquisarão sobre integração interdisciplinar, explorando como conceitos de matemática, história e literatura podem ser aplicados à composição musical.
- Fundamentos da composição musical
- Técnicas básicas de piano
- Estudos de caso: música em diferentes culturas e períodos históricos
- Princípios da interdisciplinaridade aplicados à música
Metodologia
A atividade será realizada seguindo a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos. Inicialmente, os alunos serão agrupados e introduzidos ao projeto, recebendo orientações sobre o objetivo e o processo de pesquisa. Cada grupo será então encarregado de escolher uma temática específica de integração disciplinar para explorar. A composição musical será desenvolvida colaborativamente, com os alunos aplicando os conhecimentos adquiridos durante a pesquisa. Ao final, cada grupo apresentará sua peça e explicará a integração dos conceitos de outras disciplinas em sua composição.
- Divisão da turma em grupos de trabalho
- Pesquisa temática interdisciplinar
- Composição colaborativa utilizando o piano
- Apresentação e explicação das peças musicais
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em quatro aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, será apresentado o projeto e distribuídas as tarefas. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à pesquisa e composição. Na última aula, os grupos apresentarão suas peças musicais e as discussões acerca da integração interdisciplinar.
- Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos
- Aula 2 e 3: Pesquisa e composição
- Aula 4: Apresentação das peças musicais e discussão
Avaliação
A avaliação levará em conta a originalidade e a criatividade da composição musical, a integração eficaz dos conceitos de outras disciplinas na obra, a colaboração e o trabalho em equipe, além da qualidade da apresentação final. Cada aspecto será pontuado, possibilitando uma avaliação ampla do desempenho dos alunos no projeto. Exemplos de critérios incluem: coesão da equipe, qualidade técnica musical, profundidade da pesquisa interdisciplinar, e a clareza e eficácia da explicação de como os conceitos foram integrados.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários piano ou teclado, acesso à internet para pesquisa, materiais para anotação e elaboração de apresentações. Além disso, poderá ser interessante fazer uso de softwares de composição musical para auxiliar no desenvolvimento das peças.
- Piano ou teclado
- Acesso à internet
- Materiais para anotação
- Software de composição musical (opcional)
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