Expressão sem Limites: Criando Cartazes de Protesto

Desenvolvida por: David … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Protesto e Mudança Social na Literatura

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio analisarão obras literárias que abordam temáticas de protesto ou mudança social, usando-as como inspiração para criar seus próprios cartazes de protesto. Inicialmente, serão organizados grupos para discutir os principais temas, mensagens e estratégias linguísticas utilizadas pelos autores para encorajar a reflexão e a mudança social. Essa análise propiciará a compreensão de como a literatura pode ser um meio poderoso de contestação e expressão de ideais. Após essa etapa, cada aluno, individualmente, elaborará um cartaz abordando um tema de sua escolha, que tenha sido discutido previamente, utilizando elementos visuais e textuais para comunicar sua mensagem. A atividade será concluída com uma exposição dos cartazes, seguida por uma roda de debate, fomentando uma reflexão coletiva sobre o papel da arte e da literatura como formas de protesto e sua capacidade de influenciar e refletir mudanças sociais. Este projeto visa não apenas a expansão da compreensão literária dos alunos, mas também o desenvolvimento de suas habilidades críticas e expressivas.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, objetiva-se que os estudantes ampliem sua compreensão sobre como a literatura e outras formas de arte podem ser utilizadas como mecanismos de protesto e expressão de ideais sociais. Além disso, será fomentada a capacidade analítica dos alunos para que identifiquem e interpretem os recursos linguísticos e artísticos empregados na construção de mensagens com teor crítico-social. Também se pretende desenvolver habilidades de expressão oral e escrita, estimulando a criatividade ao elaborar os cartazes e a articulação de ideias durante as discussões em grupo e na roda de debate.

Analisar e interpretar obras literárias que engajem temáticas de protesto e mudança social.
Reconhecer e empregar diferentes recursos linguísticos e artísticos para a elaboração de mensagens críticas.
Desenvolver habilidades de expressão visual e verbal na criação de cartazes de protesto.
Promover o debate e a reflexão coletiva sobre o impacto da literatura e da arte como instrumentos de crítica e mudança social.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade abrange o estudo de obras literárias focadas em protesto e mudança social, técnicas de análise literária e crítica, fundamentos de design gráfico e produção de textos argumentativos. Esta combinação de temas oferece uma plataforma rica para os alunos explorarem a intersecção entre literatura, arte e sociedade, estimulando uma compreensão mais aprofundada da capacidade da arte de influenciar e refletir sobre questões sociais.

Obras literárias com temáticas de protesto e mudança social
Análise literária e crítica
Fundamentos de design gráfico
Produção de textos argumentativos

Metodologia

Este plano de aula adota metodologias ativas e participativas, combinando trabalho em grupo, análise crítica, criação artística e debate. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para discussão das obras literárias, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem. Posteriormente, a fase de criação dos cartazes será realizada individualmente, permitindo que cada estudante explore sua criatividade e visão pessoal. A atividade culminará com uma exposição dos cartazes e uma roda de debate, oportunizando a partilha de perspectivas e a reflexão coletiva.

Trabalho em grupo
Análise crítica de obras literárias
Criação individual de cartazes
Exposição dos cartazes
Roda de debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de 1 hora, dividida em 2 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos realizarão as discussões em grupo e iniciarão a elaboração dos cartazes. A segunda aula será dedicada à finalização dos cartazes e à roda de debate.

Aula 1: Discussão em grupo das obras literárias e início da criação dos cartazes.
Aula 2: Finalização dos cartazes e realização da roda de debate.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios como compreensão e interpretação das obras analisadas, originalidade e expressividade dos cartazes, e participação ativa nas discussões e no debate. Será valorizada a qualidade dos argumentos apresentados, bem como a habilidade de conectar as ideias discutidas com os temas dos cartazes. A participação na roda de debate também será um fator importante, avaliando-se a capacidade de argumentação e de ouvir e considerar diferentes pontos de vista.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais diversos para a criação dos cartazes, tais como papel, canetas, lápis, régua, cola, tesoura, tintas e pincéis. Além disso, o acesso a computadores e softwares de design gráfico pode enriquecer a experiência de criação dos alunos, oferecendo mais ferramentas para expressão de suas ideias.

Material para criação de cartazes (papel, canetas, lápis, régua, cola, tesoura, tintas, pincéis)
Computadores com softwares de design gráfico (opcional)
Obras literárias selecionadas para análise
Espaço para exposição dos cartazes

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