Express-Arte: Transformação Social

Desenvolvida por: Silvei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Arte como Espelho e Motor Social

Esta atividade propõe uma reflexão acerca de como diferentes formas de arte refletem questões sociais e podem atuar como motores para a mudança social. Iniciaremos com uma breve exposição teórica sobre o papel histórico e contemporâneo da arte na sociedade, destacando casos em que a arte contribuiu para evidenciar problemas sociais ou promover uma mudança de atitude. Posteriormente, os alunos serão agrupados para escolher e investigar uma manifestação artística específica - seja música, teatro, pintura, dança, entre outras - que aborde uma questão social relevante. Cada grupo, utilizando a metodologia ativa Roda de Debate, apresentará sua pesquisa, argumentos e reflexões para mostrar como essa expressão artística específica se apresenta como reflexo ou agente de mudança em seu contexto social. O fechamento se dará com um debate aberto para troca de insights entre os grupos, discussão sobre o impacto dessas manifestações artísticas e suas potencialidades de transformação social.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover a compreensão crítica sobre como diversas formas de arte expressam e influenciam questões sociais, desenvolvendo nos alunos a capacidade de análise crítica, reflexão profunda e expressão articulada acerca da realidade social refletida na arte. Pretende-se também estimular o pensamento criativo, a apreciação estética e o engajamento cultural, fomentando uma consciência mais aguda sobre o potencial da arte como instrumento de mudança e expressão social.

Desenvolver uma compreensão crítica do papel da arte na sociedade.
Analisar como diferentes manifestações artísticas refletem e influenciam questões sociais.
Estimular a reflexão e discussão acerca do potencial transformador da arte.
Promover habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e debate construtivo.
Fomentar a apreciação e engajamento com diversas formas de expressão artística.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG601: Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
EM13LGG602: Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
EM13LGG603: Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abrange uma introdução à relação entre arte e sociedade, o papel da arte como reflexo e agente de mudanças sociais, e o estudo de manifestações artísticas como a música, o teatro, a pintura e a dança em contextos socio-historicos específicos. Almeja-se que os alunos explore a diversidade e a riqueza da expressão artística, compreendendo como essas formas de arte se entrelaçam com questões sociais, políticas e culturais.

Introdução à relação entre arte e sociedade
Estudo de casos históricos de arte como agente de mudança social
Análise de diferentes manifestações artísticas (mÃºsica, teatro, pintura, dança)
Pesquisa sobre questões sociais representadas por formas de arte específicas
Roda de Debate: apresentação e discussão de descobertas

Metodologia

A atividade será desenvolvida a partir de uma abordagem participativa, usando a metodologia ativa Roda de Debate para promover uma imersão profunda no tema. Após uma introdução teórica, os alunos serão encorajados a formar grupos, investigar e debater, permitindo uma aprendizagem colaborativa e reflexiva. Esta metodologia favorece o desenvolvimento de competências críticas e expressivas, incentivando os alunos a apresentar e defender argumentos, e a escutar e refletir sobre as perspectivas dos outros.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total será de 1 hora, dividida em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema e formação dos grupos. Na segunda aula, os grupos farão suas apresentações na Roda de Debate seguido pelo debate aberto.

Aula 1 - Introdução ao tema e formação de grupos (30 minutos)
Aula 2 - Apresentações dos grupos e debate aberto (30 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas etapas do projeto, qualidade e profundidade da pesquisa, clareza e criatividade nas apresentações, e habilidade de engajamento no debate. Será avaliada a capacidade de compreensão das questões abordadas, reflexão crítica e articulação das ideias. Além disso, será considerada a eficácia da interação em grupo e respeito pelas opiniões alheias. Exemplos de desempenho excepcional incluem a identificação de conexões únicas entre arte e sociedade, demonstração de análise crítica aprofundada e propostas criativas para futuras investigações.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à internet para pesquisa, materiais para apresentação (como papel, canetas, cartolinas ou recursos digitais como PowerPoint ou Prezi), espaço físico adequado para a realização da Roda de Debate e diversos materiais de referência em arte e história da arte disponíveis na biblioteca ou online.

Acesso à Internet para pesquisa
Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolinas, recursos digitais)
Espaço adequado para a Roda de Debate
Materiais de referência em arte e história da arte

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