Exploradores da História da Arte

Desenvolvida por: Marcos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Artes]

Temática: [História da Arte e suas Eras]

A atividade 'Exploradores da História da Arte' tem como propósito envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma exploração aprofundada das eras artísticas ao longo da história. Divididos em grupos, os alunos selecionarão diferentes períodos artísticos para investigar seu contexto histórico, estético e cultural. Cada grupo será responsável por criar um mural integrando referências visuais, verbais e sonoras que representem as características distintivas de sua era escolhida. Este processo visa não apenas proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda dos estilos e movimentos artísticos, mas também fomentar habilidades críticas ao analisar os elementos que contribuíram para a evolução das formas de arte e das linguagens visuais através dos tempos. No fim da aula, os grupos compartilharão suas descobertas em uma apresentação para a turma, estimulando a discussão, a análise crítica e o enriquecimento coletivo da percepção artística.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula busca proporcionar uma compreensão profunda e crítica dos processos históricos e culturais que influenciam a produção artística. Os alunos serão estimulados a desenvolver competências de pesquisa e análise crítica ao explorar diferentes eras artísticas, articulando suas conclusões ao contexto contemporâneo. Estas atividades incentivam escolhas fundamentadas, promovendo o desenvolvimento de uma visão crítica sobre o significado e o impacto da arte na sociedade.

Introduzir os alunos às principais eras da história da arte.
Desenvolver habilidades de pesquisa autônoma e em grupo.
Estimular a análise crítica e reflexiva dos produtos artísticos.
Fomentar a capacidade de articulação de discursos orais e visuais sobre a arte.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade proporciona aos alunos uma integração rica entre história, teoria e prática das artes. Através da investigação de eras específicas da arte, os alunos exploram a interseção entre expressão artística, contexto histórico e evolução cultural. Este enfoque pedagógico visa amplificar a consciência crítica dos alunos sobre a arte, promovendo uma aprendizagem que valoriza tanto a análise histórica quanto a criatividade na produção de significados.

Eras da história da arte: Antiguidade, Renascimento, Barroco, Modernismo, entre outras.
Características estilísticas e técnicas das eras artísticas.
Contextos históricos e culturais das eras artísticas.
Produção e avaliação de murais com referências artísticas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade apoia-se em uma abordagem ativa de aprendizagem, permitindo que os alunos sejam protagonistas no processo de descoberta e análise. Através da divisão em grupos, a atividade incentiva a colaboração e a comunicação entre os alunos, ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e síntese. Esta estratégia ajuda a construir um ambiente de aprendizagem dinâmica e participativa, onde o conhecimento é construído através da exploração compartilhada e da reflexão crítica.

Divisão dos alunos em grupos e escolha de eras artísticas.
Pesquisa e coleta de referências visuais, verbais e sonoras.
Criação de murais representativos das eras artísticas.
Apresentação dos murais e discussão em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para otimizar o tempo de aula e envolver os alunos em um processo de aprendizagem colaborativa. Com duas aulas de 60 minutos, cada sessão é estruturada para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para pesquisar, discutir e criar seus murais. Esta organização de tempo cuidadosamente planejada assegura que cada fase da atividade seja executada de forma eficaz, fomentando o máximo aproveitamento do conteúdo.

Aula 1: Introdução à atividade, divisão dos grupos e início da pesquisa das eras artísticas.
Aula 2: Continuação da pesquisa, criação dos murais e apresentação dos grupos.

Avaliação

A avaliação da atividade será feita de forma contínua e formativa, focando no processo e nos produtos gerados pelos alunos. Serão considerados critérios como o empenho nos momentos de pesquisa, a qualidade e pertinência das referências coletadas, a criatividade e coesão dos murais produzidos, e a clareza e assertividade nas apresentações orais. Exemplos específicos: um grupo que apresente um mural esteticamente coerente com a era escolhida, com referências visuais bem contextualizadas, receberá uma avaliação positiva. Outro aspecto será a participação durante as discussões, onde o envolvimento construtivo e o respeito à diversidade de opiniões serão também considerados.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos selecionados para esta atividade são fundamentais para enriquecer a experiência de aprendizagem e apoiar o foco investigativo dos alunos. Incluem-se materiais de artes visuais e multimídia que possibilitam a exploração ampla dos temas propostos e incentivam a criatividade e a inovação.

Acesso à internet para consultas bibliográficas e de imagens.
Material de papelaria: cartolinas, lápis de cor, marcadores, tesouras e cola.
Dispositivos audiovisuais para apresentação: projetor/multimídia.
Livros e catálogos sobre história da arte para consulta.

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