Esculturas do Futuro: Moldando Visões

Desenvolvida por: Saiona… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais, Sustentabilidade

Temática: Arte e Sociedade

Neste projeto, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão levados a explorar a conexão entre arte, sociedade e sustentabilidade, criando esculturas a partir de materiais recicláveis. Esta atividade 'Mão-na-massa' desafia os estudantes a representarem suas visões sobre o futuro da sociedade através de esculturas recicladas, incentivando assim a reflexão sobre como a arte pode ser usada como um instrumento de crítica social e expressão de esperanças e temores para o futuro. Ao final do projeto, os alunos apresentarão suas obras em uma exposição, onde terão a oportunidade de discutir os conceitos de arte, sociedade e cultura envolvidos em suas criações, além de analisar o uso de materiais e técnicas aplicadas. Este projeto não só visa promover a consciência ambiental e a criatividade nos alunos, mas também aprimorar suas habilidades de comunicação oral e escrita, crítica e reflexiva.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fomentar um ambiente de aprendizado que promova o pensamento crítico, a criatividade, e a consciência ambiental entre os estudantes, ao mesmo tempo em que os incentiva a considerar o papel da arte como uma forma de expressão pessoal e social. Espera-se que, através da criação de esculturas usando materiais recicláveis, os alunos possam visualizar e expressar suas esperanças, medos e pensamentos sobre o futuro da sociedade. Além disso, esta atividade visa melhorar as habilidades de comunicação dos alunos, permitindo-lhes articular suas ideias e reflexões de forma clara e convincente, tanto oralmente durante a exposição quanto por escrito.

Desenvolver a consciência ambiental através do uso de materiais recicláveis.
Incentivar a expressão pessoal e crítica social por meio da arte.
Aprimorar habilidades de comunicação oral e escrita.
Explorar e discutir os conceitos de arte, sociedade e cultura.
Fomentar o pensamento crítico e a criatividade.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade abrange uma ampla gama de temas interdisciplinares, incluindo arte e design, sustentabilidade, crítica social e teorias da comunicação. Os alunos serão introduzidos a conceitos fundamentais de cada área, explorando como a arte pode ser usada para comunicar ideias complexas e provocar reflexão sobre questões sociais e ambientais. Além disso, eles aprenderão sobre a importância e o impacto do reciclismo na sociedade e no meio ambiente.

Conceitos básicos de arte e design.
Importância da reciclagem e sustentabilidade.
Teorias da comunicação e crítica social.
Técnicas de comunicação oral e escrita.

Metodologia

Utilizaremos uma combinação de metodologias ativas, incluindo 'Atividade Mão-na-massa', 'Roda de Debate', 'Aprendizagem Baseada em Projetos' e 'Sala de Aula Invertida', para fomentar um ambiente de aprendizagem interativo e participativo. Ao aplicar essas metodologias, os alunos serão encorajados a assumir um papel ativo em seu processo de aprendizado, trabalhando em projetos práticos, discutindo e compartilhando ideias em grupo, e refletindo sobre seu próprio aprendizado e o dos colegas.

Atividade Mão-na-massa: Criação de esculturas com materiais recicláveis.
Roda de Debate: Discussão sobre arte, sociedade e sustentabilidade.
Aprendizagem Baseada em Projetos: Concepção e desenvolvimento do projeto de escultura.
Sala de Aula Invertida: Estudo prévio dos conceitos fundamentais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, dividida em uma única aula de 210 minutos. Durante este período, os alunos passarão pelas fases de concepção, criação, e discussão de suas obras.

1ª Aula: Introdução e conceptualização do projeto (60 min), Desenvolvimento da escultura (100 min), Preparação e início da exposição (50 min).

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios claros e estruturados, focando tanto no processo criativo quanto na obra final dos alunos. Serão avaliados aspectos como originalidade, expressividade, coerência temática com o propósito da obra, qualidade da apresentação e discussão, além da eficácia na comunicação das ideias. A avaliação será realizada por meio de uma combinação de autoavaliação, avaliação por pares e feedback do professor. Os alunos serão incentivados a refletir sobre seu trabalho e o processo de aprendizagem, considerando tanto os aspectos técnicos quanto os significados e mensagens de suas obras.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários diversos materiais e ferramentas, tais como: materiais recicláveis (papelão, plásticos, metais, tecidos), cola, tesouras, tintas e pincéis. Além disso, o espaço da sala de aula deve ser adequado para acomodar a criação das obras e a subsequente exposição. Recursos de apoio teórico e inspiração artística também serão providenciados, através de artigos, vídeos e exemplos de obras de arte que dialogam com as temáticas propostas.

Materiais recicláveis (papelão, plásticos, metais, tecidos)
Ferramentas básicas (cola, tesouras, tintas, pincéis)
Recursos digitais para apoio teórico e inspiração (artigos, vídeos, exemplos de obras de arte)

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