Momento 1: Apresentação Inicial da Arte Rupestre (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o que é a arte rupestre. Explique suas origens e importância histórica. Use imagens impressas de exemplos famosos para ilustrar. É importante que você se atente para simplificar as informações, tornando-as acessíveis a todos os alunos. Observe se os alunos demonstram interesse e faça perguntas para estimular a curiosidade.

Momento 2: Discussão em Grupo: Contexto Histórico (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Proporcione um texto base sobre o contexto histórico da arte rupestre para que leiam e discutam. Oriente os alunos a listar características culturais e sociais da época. Circule entre os grupos para facilitar, respondendo perguntas e incentivando o pensamento crítico. Conclua o momento pedindo que cada grupo compartilhe uma ideia chave com a turma.

Momento 3: Análise de Exemplos de Arte Rupestre (Estimativa: 15 minutos)
Forneça reproduções de arte rupestre em papel para análise individual. Peça aos alunos para observarem e anotarem o que consideram mais significativo em cada peça - como materiais, técnicas e possíveis significados. Incentive a comparação entre diferentes exemplos. Depois, conduza uma curta discussão, perguntando sobre as observações feitas. Reconheça o interesse e a capacidade de percepção dos alunos como indicadores de aprendizagem.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e conduza uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido. Pergunte sobre as percepções e sentimentos em relação à arte pré-histórica. Permita que os alunos expressem suas opiniões e ouça atentamente. Utilize esse momento para reforçar a importância da arte como documento histórico e cultural. Avalie a participação e o engajamento como formas de avaliação.

Momento 1: Introdução às Técnicas Artísticas Pré-Históricas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula retomando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre a arte rupestre. Explique que nesta aula os alunos irão explorar as técnicas que as comunidades pré-históricas utilizavam para criar suas obras de arte. Utilize exemplos impressos de artefatos e descrições de técnicas antigas, como o uso de carvão, terra e pigmentos naturais. Faça perguntas para ativar o conhecimento prévio dos alunos, estimulando a curiosidade e o engajamento.

Momento 2: Demonstração de Técnicas Artísticas (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma demonstração prática de como os materiais naturais eram utilizados por nossos ancestrais para criar arte. Mostre aos alunos como preparar e aplicar esses materiais em papel craft ou superfícies similares. É importante que você destaque a simplicidade e a eficácia das técnicas. Permita que os alunos observem de perto o processo e encoraje-os a fazerem perguntas.

Momento 3: Atividade Prática em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais necessários (carvão, terra, pigmentos naturais, papel craft). Oriente os grupos a experimentar recriar algumas das técnicas demonstradas. Circule pela sala para orientar e oferecer apoio sempre que necessário. Incentive os alunos a explorarem sua criatividade, lembrando que o foco é a experiência do processo, e não o produto final perfeito. Avalie o engajamento e a colaboração dos grupos como parte da aprendizagem.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Convide cada grupo para apresentar suas criações e compartilhar suas experiências. Estimule os alunos a refletirem sobre os desafios encontrados e as descobertas feitas durante a atividade. Faça perguntas que promovam a reflexão sobre a importância dessas técnicas em contextos históricos e culturais. Conclua o momento reforçando a relevância da habilidade artística como uma forma de comunicação e expressão dos nossos ancestrais.

Momento 1: Recapitulação e Apresentação do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente os temas explorados nas aulas anteriores, focando na análise e compreensão da arte rupestre e das técnicas artísticas da Pré-História. Apresente o objetivo da aula: planejar e esboçar um projeto artístico inspirado em arte rupestre. É importante que você forneça um contexto claro e exemplos de como podem ser feitas as recriações, utilizando as técnicas discutidas anteriormente. Observe se os alunos estão engajados e abertos a explorar suas ideias criativas.

Momento 2: Discussão em Grupo e Brainstorming (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e instrua-os a discutir ideias para o projeto de recriação. Forneça papel e lápis para que esbocem suas ideias iniciais. Permita que os alunos compartilhem sugestões e colaborem no desenvolvimento de um conceito coletivo. Sugira que utilizem referências das aulas anteriores para fundamentar suas ideias. Circule entre os grupos, fazendo perguntas estimulantes e oferecendo orientações para expandir as ideias. Avalie o processo de colaboração e a capacidade de articular ideias.

Momento 3: Planejamento Detalhado do Projeto (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a detalharem o planejamento do projeto. Cada grupo deve definir materiais a serem usados, divisão de tarefas e cronograma para a execução nas aulas seguintes. É importante que todos os membros do grupo participem, assegurando-se de que as responsabilidades sejam distribuídas equitativamente. Ofereça apoio aos grupos que estejam enfrentando dificuldades e incentivo a participação de todos. Avalie o planejamento considerando coerência, praticidade e originalidade.

Momento 4: Apresentação dos Esboços e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seus esboços e planos para a turma, destacando ideias principais e como pretendem aplicar as técnicas pré-históricas. Permita que a turma faça perguntas e ofereça sugestões construtivas. Feche a aula reforçando a importância do planejamento e da colaboração para o sucesso do projeto final. Agradeça o empenho e a criatividade dos alunos, e motive-os para os próximos passos. Avalie a clareza na comunicação das ideias e o envolvimento dos alunos na apresentação.

Momento 1: Preparação do Ambiente de Trabalho (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para a atividade prática, assegurando-se de que todas as superfícies sejam adequadas para a pintura e que os materiais estejam distribuídos. Dê instruções breves sobre o uso respeitoso e seguro dos materiais, reforçando a importância da limpeza e organização ao final.

Momento 2: Planejamento Rápido Revisitado (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos para revisarem rapidamente seus esboços e planos de execução. Oriente para que verifiquem se todos estão de acordo com a tarefa de cada um e se têm tudo o que precisam. Este tempo é para ajustes finais antes de começar.

Momento 3: Criação Coletiva das Obras (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a atividade prática, permitindo que os grupos comecem a recriação das pinturas rupestres. Circule pela sala, observando o progresso, oferecendo sugestões e apoio técnico, quando necessário. Incentive os alunos a colaborarem entre si e a expressar suas ideias através da arte, reforçando que o processo é tão importante quanto o produto final. Avalie o engajamento, criatividade e a capacidade dos alunos trabalharem em equipe.

Momento 4: Revisão e Limpeza do Ambiente (Estimativa: 5 minutos)
Reserve alguns minutos finais para que os alunos arrumem o espaço de trabalho e revisem suas obras. Peça que observem se a mensagem ou o efeito desejado foi alcançado. Faça um breve comentário coletivo sobre a importância de conservar e cuidar do espaço.

Momento 5: Socialização das Experiências (Estimativa: 5 minutos)
Convide os grupos para uma breve apresentação do resultado das suas criações. Permita que falem sobre suas escolhas e o que aprenderam durante o processo. Valorize a participação de todos, reconhecendo o esforço e a originalidade. Conclua convidando os alunos para refletirem sobre o papel da arte como expressão humana ao longo da história.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando o ambiente para as apresentações, certificando-se de que todos os materiais e obras estejam devidamente expostos. Instrua cada grupo para rever suas notas e alinhar os detalhes finais da apresentação. É importante que você encoraje todos a participar e esclareça que a clareza na comunicação será avaliada. Disponha de espaço para que todos os alunos possam ver e ouvir cada grupo claramente durante as apresentações.

Momento 2: Apresentação das Obras (Estimativa: 25 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas obras de arte para a turma. Oriente-os a descrever o processo criativo, as técnicas utilizadas e o significado cultural de suas representações. Sugira que dediquem cerca de 5 minutos para cada apresentação. Permita que cada grupo receba perguntas da turma e incentive o uso de argumentos respeitosos e bem fundamentados. Avalie as apresentações considerando a precisão histórica, a criatividade e a clareza na transmissão das ideias.

Momento 3: Reflexão Coletiva e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, reúna os alunos para uma sessão de reflexão coletiva sobre o projeto. Pergunte sobre as lições aprendidas, os desafios enfrentados e as descobertas feitas durante a atividade. Incentive todos a expressar suas opiniões e ofereça feedback positivo sobre o esforço e a originalidade demonstrada. Averigue a empatia e a capacidade de reflexão dos alunos enquanto escutam os colegas e ainda ao fazer sugestões.

Momento 4: Fechamento e Avaliação Formal (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os pontos principais aprendidos durante o projeto sobre a arte rupestre e suas técnicas. Agradeça aos alunos pelo empenho e colaboração. Informe que a avaliação formal será baseada na participação durante as apresentações, o trabalho em equipe, a criatividade artística e a aplicação correta das técnicas estudiadas. Explique que feedbacks individuais serão dados em momento posterior para que cada um saiba suas fortalezas e aspectos a melhorar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Aproveite a diversidade de expressões e perspectivas dentro da turma, garantindo que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente da apresentação e discussão. Caso algum aluno tenha dificuldades em se expressar verbalmente, permita uma contribuição escrita ou ajude a preparar antecipadamente o que vão dizer. Mantenha o ambiente acolhedor e abertas as possibilidades para diferentes modos de expressão, respeitando as particularidades de cada aluno sem sobrecarregar o professor na adequação de recursos.