O conteúdo programático focará na introdução à técnica de stop motion, seus princípios e aplicações em narrativas visuais, além do planejamento e criação de roteiros, cenários e personagens. Os alunos serão incentivados a aplicar habilidades de coordenação motora fina, criatividade e inovação tecnológica, a partir de materiais simples e acessíveis como massinha e papel. Outro ponto importante é a análise da coesão e coerência nas narrativas visuais criadas pelos alunos, explorando diferentes aspectos da linguagem artística audiovisual. A prática incluirá o uso de tecnologias para capturar imagens e formação das animações, garantindo uma compreensão plena do processo de criação de filmes curtos. Assim, as interações entre narrativa, arte e tecnologia ficam evidentes, proporcionando uma experiência educativa completa e inovadora.

A metodologia adotada será centrada no aluno e se baseia no aprendizado experiencial. Inicialmente, uma introdução expositiva sobre stop motion fornece os fundamentos teóricos, seguidos de uma demonstração prática da técnica. Em seguida, a dinâmica de trabalho em grupos encoraja a colaboração e a delegação de funções, promovendo habilidades sociais e de liderança. Os alunos utilizarão ferramentas acessíveis, como smartphones ou tablets, para fotografar e animar suas cenas, enfatizando a prática e o aprendizado hands-on. O professor atuará como facilitador, oferecendo suporte continuado e estimulando a autoavaliação e reflexão durante o processo criativo. Ao final, haverá uma sessão de exibição e discussão dos trabalhos, permitindo o compartilhamento das experiências e aprendizados entre pares, e a obtenção de feedback.

O cronograma foi planejado para se desenrolar ao longo de uma aula de 60 minutos, dividida em etapas claras que facilitam a organização do tempo e dos recursos. Inicialmente, 10 minutos serão dedicados à introdução e apresentação das técnicas de stop motion. Nos 20 minutos seguintes, os alunos elaborarão seus roteiros e criarão os personagens e cenários de seus curtas. A fase de captura das imagens e montagem das cenas ocupará os próximos 20 minutos, possibilitando aos alunos experimentar e ajustar suas ideias em prática. Os 10 minutos finais serão reservados para a exibição dos vídeos e discussão, promovendo a troca de feedback e reflexão coletiva acerca das aprendizagens e desafios enfrentados durante a atividade.

Os recursos necessários para essa atividade educativa incluem materiais básicos de uso artístico e tecnológico, que permitem participação integral de todos os alunos sem necessidade de investimentos significativos. Massinha, papel, lápis de cor e outros materiais escolares comuns são essenciais para a construção de personagens e cenários. Tecnologias auxiliares, como smartphones ou tablets, são aproveitadas para captura e montagem das imagens, integrando as TIC de forma prática e educativa. A sala de aula deve estar equipada ou flexibilizada para comportar as atividades criativas, garantindo espaço para a movimentação e montagem dos cenários. O emprego de recursos audiovisuais simples não só facilita a execução da atividade, como também potencializa o aprendizado interdisciplinar, tornando as aulas mais práticas e integrativas.

Sabemos que a tarefa de garantir uma sala de aula inclusiva e acessível é desafiadora devido à carga de trabalho já elevada dos professores. Contudo, o entendimento e implementação de pequenas estratégias inclusivas podem fazer uma diferença significativa na aprendizagem dos alunos. Nesta atividade, podemos enfatizar a heterogeneidade das equipes, promovendo a interação entre alunos com diferentes habilidades e estilos de aprendizagem. O uso de tecnologias acessíveis garante participação sem barreiras. Adaptações simples, como ajustar o nível de complexidade das tarefas conforme a necessidade de cada grupo, garantirão equidade. A avaliação pode incluir rubricas diferenciadas, refletindo aspectos como o esforço, criatividade e inovação dos estudantes, além do produto final, assegurando que todos os alunos sejam reconhecidos em suas singularidades e progressos.