O conteúdo programático centra-se na aplicação prática de conceitos geométricos em um contexto artístico. Os alunos estarão envolvidos no planejamento e criação de murais utilizando figuras geométricas que serão discutidas e incorporadas de maneira criativa nos desenhos. Este projeto incentivará a análise de proporções, simetrias e composições, favorecendo o entendimento prático da matemática aplicada à arte. Além disso, a atividade engloba a reflexão sobre o impacto cultural e estético da arte urbana, promovendo um debate sobre seu papel e valor na sociedade atual.

A metodologia adotada privilegia a aprendizagem prática e colaborativa, facilitando a integração de conhecimentos interdisciplinares. Os alunos trabalharão em grupos, o que incentiva a troca de ideias e o desenvolvimento de habilidades sociais, como resolução de conflitos e a escuta ativa. Este ambiente colaborativo é enriquecido por discussões guiadas pelo professor, que estimularão o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes no processo criativo. Complementando a prática artística, o uso de tecnologias digitais, como aplicativos gráficos para modelar as composições antes da execução, será incentivado para aprimorar a precisão e a inovação no processo de design.

O cronograma da atividade é projetado para uma única aula de 60 minutos, que proporcionará enfoque intenso no processo criativo e analítico da atividade proposta. A divisão em apenas uma aula tem a intenção de estimular a imersão dos alunos no projeto, permitindo uma análise em tempo real das decisões artísticas e matemáticas tomadas durante a execução dos murais. Isso também oferece tempo hábil para apresentação e discussão dos resultados, promovendo feedback imediato e diretamente aplicável. Este arranjo temporal visa otimizar a experiência educacional, balanceando teoria e prática.

Os recursos para a atividade incluem materiais artísticos tradicionais, como tintas, pincéis, lápis e papel para esboços, além de ferramentas digitais. Softwares de design gráfico serão recomendados para auxiliar o esboço inicial e a idealização dos gráficos, permitindo visualizações precisas. Assim, a integração de recursos analógicos e digitais enriquece a experiência criativa e favorece a inovação. Todos os materiais necessários estarão disponíveis para os alunos, garantindo que as ferramentas sejam acessíveis a todos e promovendo um ambiente inclusivo para a criatividade e expressão individual em equipe.

Reconhecendo as exigências já existentes sobre os professores, entendemos que garantir a inclusão e acessibilidade é uma tarefa desafiadora, mas essencial. Não há condições ou deficiências específicas listadas nesta turma, mas é vital que a atividade seja desenhada de maneira inclusiva. Sugere-se que adaptações de tempo e processos sejam feitas conforme necessário, reconhecendo o ritmo único de aprendizado de cada aluno. Uso de narrativas e exemplos culturais variados pode ajudar no engajamento de todos, respeitando a diversidade de pensamentos e experiências. Estratégias multimodais, que combinem explicações visuais, auditivas e táteis, devem ser adotadas para assegurar que todos os alunos possam participar de forma equitativa.