O conteúdo programático desta atividade abrange a investigação de diferentes danças culturais ao redor do mundo, incluindo seus contextos históricos e culturais. Os alunos aprenderão sobre a importância do movimento e da expressão corporal na comunicação cultural e como diferentes sociedades utilizam a dança para contar histórias e preservar tradições. Além disso, o processo de criação de coreografias autorais permitirá que os alunos experimentem a interpretação e a adaptação de elementos culturais em suas criações artísticas, desenvolvendo um vasto repertório expressivo. Esse método de ensino interdisciplinar relaciona a área de Artes com os Estudos Culturais, promovendo uma visão crítica e informada sobre a diversidade cultural.

A metodologia aplicada nesta atividade combina a exposição teórica, a pesquisa ativa e a prática colaborativa. Inicialmente, os alunos são introduzidos ao tema por meio de uma apresentação expositiva que proporciona uma visão ampla sobre danças globais. Posteriormente, são estimulados a desenvolver pesquisas individuais e em grupos, explorando as características distintas de diferentes danças culturais, suas origens e significados. Após a fase de pesquisa, a metodologia se torna mais prática com exercícios de criação e composição, promovendo um ambiente colaborativo onde os alunos possam experimentar e aplicar seus conhecimentos de forma criativa. Essa abordagem multidimensional favorece um aprendizado profundo e engajante, estimulando o protagonismo estudantil e a expressão pessoal dentro do contexto comunitário da sala de aula.

O cronograma da atividade é definido para ser conciso e ao mesmo tempo abrangente, com foco na dinâmica entre teoria e prática. Em uma aula de 50 minutos, o professor inicia com uma apresentação geral sobre as danças culturais ao redor do mundo, dedicando tempo para discutir com os alunos sobre suas percepções e interesses. A segunda parte da aula é reservada para a formação de grupos e iniciação das pesquisas e discussões colaborativas, onde os alunos são convidados a selecionar uma dança específica para explorar. A estrutura do cronograma visa garantir que todos os alunos tenham tempo para contribuir e participar ativamente, alinhando-se com as metodologias ativas planejadas.

Para a realização desta atividade, serão utilizados diversos recursos pedagógicos que enriquecerão a experiência de aprendizado dos alunos. Recursos audiovisuais, como vídeos e apresentações de danças culturais, serão importantes para fornecer uma base visual rica e diversificada. Além disso, o acesso a livros e artigos sobre história e cultura das danças será vital para a fase de pesquisa. No que se refere à prática, um espaço amplo e adaptável será necessário para a criação e ensaio das coreografias. Ferramentas digitais, como tablets ou laptops, também podem ser utilizadas para a pesquisa e eventual apresentação de conteúdo visual. Esses recursos garantirão que os alunos tenham acesso a múltiplas formas de informação e expressão, facilitando um aprendizado significativo e abrangente.

Entendemos que o professor enfrenta dificuldades e desafios no dia a dia escolar, mas é essencial garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Para atender alunos com TDAH, estratégias específicas serão implementadas, como o uso de instruções claras e cronogramas visuais para auxiliar na concentração e no gerenciamento do tempo. As tarefas poderão ser divididas em etapas menores, permitindo pausas regulares para manter o engajamento. Atividades práticas com instruções claras e diretas ajudam a minimizar distrações. A comunicação deve ser clara, utilizando linguagem objetiva e de fácil compreensão. O uso de tecnologia assistiva, quando viável, poderá ajudar esses alunos a organizar suas ideias e acompanhar o ritmo da atividade. A interação inclusiva será promovida por meio de atividades que encorajam o respeito mútuo e a colaboração. As adaptações na avaliação incluem o uso de apresentações ou registros visuais, e os sinais de alerta para intervenções serão monitorados cuidadosamente, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor para todos.