Dança dos Elementos

Desenvolvida por: Paula … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Elementos da Dança

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos aos conceitos fundamentais dos elementos da dança - tempo, peso, fluência e espaço - por meio de uma metodologia ativa envolvendo Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. A atividade começa com uma exploração teórica dos elementos por meio de uma discussão guiada, permitindo que os alunos compartilhem suas percepções e conhecimentos prévios sobre o tema. Posteriormente, será proposta uma divisão em grupos pequenos onde cada equipe será responsável por explorar criativamente um dos elementos atribuídos. Os alunos deverão criar uma sequência de movimentos que exemplifique o elemento estudado, incentivando a experimentação e a expressão individual e coletiva. A culminância da atividade será a apresentação de cada grupo, seguida de uma reflexão crítica sobre como cada elemento influencia a criação e interpretação da dança, promovendo a compreensão ampliada das possibilidades expressivas do corpo e do movimento.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão detalhada e experiencial dos quatro elementos fundamentais da dança: tempo, peso, fluência e espaço. Através do debate e da criação de movimentos, busca-se desenvolver a capacidade de análise e reflexão sobre como esses elementos interagem na construção de um vocabulário de dança próprio. Além disso, a atividade visa estimular a criatividade, a cooperação entre os alunos, e a capacidade de comunicação verbal e não verbal, reforçando a importância da expressão corporal como forma de arte e veículo de sentimentos e ideias.

Entender os elementos básicos da dança: tempo, peso, fluência e espaço.
Desenvolver habilidades de criação e improvisação no movimento dançado.
Estimular o trabalho em equipe e a expressão criativa.
Fomentar a capacidade crítica e reflexiva sobre a dança como forma de arte e expressão.
Explorar a interação de diferentes elementos da dança na construção de coreografias.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR11: Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF69AR12: Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
EF69AR13: Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.

Conteúdo Programático

A temática dos elementos da dança é essencial para o entendimento e a prática dessa forma de expressão artística. Explorando conceitos como tempo, peso, fluência e espaço, os alunos aprendem a apreciar a dança não só como entretenimento, mas como uma linguagem corporal rica e complexa. Através da discussão dirigida e criação de movimentos, incentivamos a aplicação prática do conhecimento teórico, permitindo uma compreensão mais profunda de como os elementos da dança se combinam para criar expressões artísticas únicas.

Definição e caracterização dos elementos da dança
Técnicas de improvisação e criação do movimento
Práticas de debate e reflexão em grupo
Exploração da expressão corporal como forma de arte

Metodologia

A metodologia proposta é uma combinação de Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, que visa engajar ativamente os alunos no processo de aprendizagem. Através do debate, incentivamos a troca de ideias e percepções prévias, enquanto a parte prática estimula a criatividade e o pensamento crítico por meio da experimentação. Essa abordagem permite uma reflexão individual e coletiva sobre os conceitos explorados, favorecendo uma compreensão mais rica e significativa dos elementos da dança.

Roda de Debate sobre os elementos da dança
Divisão dos alunos em grupos para criação de sequências de movimento
Apresentações grupais das coreografias criadas
Sessão de feedback e reflexão após as apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira aula focará na introdução teórica e discussão sobre os elementos da dança, preparando os alunos para a etapa prática. Na segunda aula, os grupos prepararão e apresentarão suas criações, seguidas de um momento de reflexão e feedback coletivo.

Aula 1: Introdução aos elementos da dança e Roda de Debate.
Aula 2: Criação das sequências em grupo e apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões e na etapa prática. Será considerada a capacidade de colaboração no grupo, a criatividade e originalidade na criação das sequências de movimentos, bem como a habilidade de aplicar os conceitos dos elementos da dança aprendidos. Além disso, a qualidade da reflexão e do feedback dado após as apresentações será avaliada, buscando incentivar uma postura crítica e construtiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos básicos como um espaço amplo para a prática da dança, sistema de som para reprodução de música, materiais de escrita para as notas durante o debate e acesso a vídeos ou demonstrações de dança para inspiração. A simplicidade dos recursos visa enfatizar a criatividade e a expressão corporal como principais ferramentas da atividade.

Espaço amplo para prática de movimentos
Sistema de som para música
Materiais de escrita para anotações
Acesso a exemplos de dança (vídeos ou instrutores)

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