O conteúdo programático desta atividade incluirá o estudo das diferentes manifestações culturais do carnaval brasileiro, com enfoque nas suas características musicais, visuais e performáticas. Serão abordados estilos como frevo, samba, blocos e Carnaboi, destacando suas origens e influências culturais. A atividade contará também com discussões e reflexões sobre questões socioeconômicas e históricas ligadas ao carnaval, enfatizando a contribuição das matrizes africanas, indígenas e europeias para a diversidade cultural do evento. Além disso, haverá espaço para a produção e apresentação de performances artísticas que traduzam o conhecimento adquirido.

A metodologia adotada na atividade será centrada na exposição de conhecimentos (aula expositiva) combinada com atividades práticas e interativas. Durante a aula expositiva, conceitos e histórias relacionados ao carnaval serão apresentados de forma clara e envolvente. Em seguida, os alunos se engajarão em atividades práticas, onde, divididos em grupos, criarão performances artísticas baseadas em estilos escolhidos, incentivando a troca de ideias e a colaboração. Esta abordagem visa proporcionar uma experiência de aprendizagem integrada, que conecta teoria e prática, engajando os alunos de forma ativa.

A atividade será conduzida em uma aula de 50 minutos, iniciando com uma aula expositiva que introduzirá os alunos aos ricos estilos do carnaval brasileiro. Esta instrução inicial fará uso de metodologias ativas, como a exposição dialogada enriquecida com recursos visuais, visando promover um ambiente de aprendizagem interativo e estimulante. O professor incentivará a participação dos alunos através de questionamentos críticos que fomentem a curiosidade e o debate. Após a exposição dos aspectos históricos e culturais dos estilos carnavalescos, os alunos se engajarão em discussões em grupo, onde terão a oportunidade de compartilhar percepções e desenvolver um entendimento mais profundo dos temas trabalhados. Este momento de troca de ideias será crucial para que os grupos escolham um estilo para desenvolver uma performance dramática, integrando aspectos teóricos com habilidades práticas e sociais. Esta abordagem procura garantir que os alunos ganhem não apenas conhecimento, mas também experiência em colaborar em projetos complexos e dinâmicos, alinhando-se tanto aos desafios acadêmicos quanto às competências requisitadas no ensino superior e no mercado de trabalho.

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais que os alunos encontram com facilidade e que estão disponíveis no espaço escolar, permitindo a confecção de adereços e a criação de figurinos que repliquem os estilos de carnaval estudados. Tais recursos são inclusivos e engajam os alunos no processo de aprendizado, promovendo a criatividade e a expressão artística. Além disso, será valorizado o uso de recursos físicos que fomentem a interação e a troca cultural entre os alunos.

Entendemos que o planejamento de atividades inclusivas é um desafio constante para os educadores, mas é essencial garantir a participação de todos os alunos nas atividades. Nesta atividade, mesmo sem levantamento prévio de necessidades específicas, recomendaremos que os professores desenvolvam estratégias acessíveis para maximizar a inclusão. Por exemplo, o ambiente da sala de aula pode ser rearranjado para facilitar o movimento, e cada aluno é incentivado a participar ativamente, respeitando seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem. Atividades práticas podem ser diferenciadas para auxiliar alunos com diferentes perfis em artes visuais e expressões culturais. Também recomendamos a prática do respeito à diversidade cultural e liberdade de expressão, garantindo que todos os alunos compartilhem suas ideias em um ambiente seguro e acolhedor.