Arte-Timeline: Viagem pelo Século XX!

Desenvolvida por: Jeane … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: História da Arte

A atividade 'Arte-Timeline: Viagem pelo Século XX!' é uma proposta pedagógica prática e colaborativa voltada aos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de explorar as transformações nas artes visuais do início do século XX até os dias atuais. Através de uma metodologia ativa, os alunos serão divididos em grupos, onde cada um ficará responsável por pesquisar sobre uma década específica, abrangendo artistas relevantes, movimentos artísticos, obras marcantes e o contexto histórico que influenciou as produções artísticas daquele período. A tarefa envolve a criação de painéis ou slides digitais que contenham imagens, descrições e análises críticas das obras selecionadas. Esta linha do tempo colaborativa permite uma imersão na evolução das artes visuais, promovendo o entendimento das expressões artísticas e de como elas refletem as mudanças sociais, políticas e culturais ao longo do século XX e início do XXI. A apresentação final dos trabalhos, seja em formato de galeria presencial ou digital, proporciona uma oportunidade valiosa para compartilhar conhecimentos, promover a discussão crítica e estabelecer conexões entre as diferentes décadas exploradas pelos grupos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das transformações que ocorreram nas artes visuais ao longo do século XX até a atualidade, enfatizando a importância do contexto histórico na criação artística. Busca-se cultivar habilidades de pesquisa, análise crítica e apresentação de informações de maneira clara e objetiva. Além disso, a atividade visa fomentar a colaboração e o diálogo entre os estudantes, promovendo uma aprendizagem significativa através da troca de ideias e perspectivas. É fundamental que os alunos desenvolvam a capacidade de conectar diferentes períodos artísticos e compreender a influência dos contextos sociopolíticos nas expressões visuais, ampliando assim seu repertório cultural e artístico.

Compreender as principais transformações nas artes visuais do século XX até os dias atuais.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações.
Promover o trabalho colaborativo e o debate crítico entre os estudantes.
Ampliar o repertório cultural e artístico através do estudo de diferentes movimentos e artistas.
Estabelecer conexões entre as expressões artísticas e os contextos históricos e culturais em que foram produzidas.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR01: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
EF69AR07: Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

Conteúdo Programático

A Arte-Timeline propõe uma jornada pelo desenvolvimento das artes visuais, explorando movimentos artísticos, artistas influentes e suas obras, e o impacto do contexto histórico na arte produzida. Esta viagem educativa não apenas enriquece o conhecimento sobre a história da arte, mas também desenvolve habilidades críticas e de análise dos alunos, permitindo-os a compreender e apreciar a arte em seus diversos contextos. A inclusão de metodologias ativas e práticas participativas estimula a curiosidade, a cooperação e a criatividade, elementos fundamentais no aprendizado em artes.

História das artes visuais no século XX.
Análise de movimentos artísticos e suas características.
Estudo de artistas e obras significativas de cada década.
Relação do contexto histórico com as expressões artísticas.
Desenvolvimento de habilidades de pesquisa, crítica e apresentação.

Metodologia

A atividade será guiada por metodologias ativas e participativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Jogos e Rodas de Debate, visando uma experiência educativa dinâmica e engajadora. Os trabalhos em grupo e a colaboração serão incentivados para a construção da linha do tempo, promovendo a autonomia dos estudantes em sua aprendizagem. O uso de recursos digitais para a criação dos painéis ou slides enriquece a apresentação visual e facilita a inclusão de conteúdos diversificados. A interação entre os grupos durante as apresentações e debates estimula o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e críticas, essenciais para a formação integral dos alunos.

Divisão dos alunos em grupos por décadas.
Pesquisa guiada sobre movimentos, artistas e obras.
Criação de painéis ou slides digitais com suporte de tecnologias.
Apresentação das linhas do tempo em galeria ou formato digital.
Debates e discussões críticas sobre as expressões artísticas e seus contextos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo tempo suficiente para pesquisa, criação e compartilhamento dos trabalhos. Na primeira aula, será realizada a introdução da atividade e a divisão de tarefas entre os grupos. O restante do tempo será dedicado à pesquisa e início da composição dos trabalhos. Na segunda aula, os alunos finalizarão seus painéis ou slides e os prepararão para a apresentação, seguida de debates e análise crítica das informações compartilhadas.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização dos trabalhos e apresentações, seguido por debates.

Avaliação

A avaliação será processual e levará em conta a participação ativa dos alunos durante todo o projeto. Será avaliada a profundidade da pesquisa realizada, a qualidade da análise crítica das obras e movimentos artísticos, a criatividade na apresentação dos painéis ou slides, e a capacidade de promover um debate construtivo. Os critérios incluirão também o esforço colaborativo dentro dos grupos e o envolvimento nas discussões. A avaliação busca reconhecer tanto o processo de aprendizado quanto os resultados alcançados, promovendo um ambiente motivador para os estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou tablets para pesquisa e criação dos slides ou painéis digitais, projetor para as apresentações e materiais de apoio para pesquisa como livros de arte, artigos e bancos de imagem online. Estes recursos facilitam o acesso a um amplo conteúdo sobre as artes visuais, permitindo uma pesquisa aprofundada e a criação de apresentações ricas em informações e imagens.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Projetor e tela para as apresentações.
Livros de arte e acesso a bancos de imagem online.
Materiais de escrita para anotações e organização das pesquisas.

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