Playlist da História

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: História da Música

A atividade 'Playlist da História' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma imersão na história da música através de uma metodologia ativa, específicamente a Sala de Aula Invertida. A ideia é que, antes de virem à aula, os alunos realizem uma pesquisa sobre diferentes períodos históricos da música e seus estilos característicos em casa. Ao chegar à sala, irão compartilhar suas descobertas, contribuindo para a criação de uma linha do tempo coletiva. Esta linha do tempo será enriquecida com informações e exemplos musicais para que todos tenham uma visão ampla da evolução musical. Em seguida, divididos em grupos, os alunos terão o desafio de criar playlists que representem um período histórico específico, utilizando plataformas digitais para selecionar as músicas. Eles precisarão justificar suas escolhas, argumentando com base nas características do período estudado. As playlists criadas serão compartilhadas com a turma, proporcionando um momento de discussão e troca de conhecimentos. Além de promover o aprendizado sobre história da música, esta atividade visa desenvolver habilidades como pesquisa, trabalho em equipe, capacidade analítica e argumentativa, e uso de tecnologias digitais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da atividade 'Playlist da História' é proporcionar uma aprendizagem significativa sobre a história da música, permitindo que os alunos compreendam a evolução dos estilos musicais ao longo dos períodos históricos. Além disso, visa desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações, já que os alunos terão que buscar, selecionar e compartilhar conhecimentos adquiridos. O trabalho em grupo para a criação das playlists visa aprimorar as habilidades sociais e de comunicação, além de fomentar a criatividade e a capacidade argumentativa ao justificar as escolhas das músicas. O uso de plataformas digitais integra o aprendizado às ferramentas tecnológicas contemporâneas, preparando os alunos para um manejo eficiente desses recursos.

Compreender a evolução dos estilos musicais ao longo de diferentes períodos históricos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, seleção e compartilhamento de informações.
Aprimorar as habilidades sociais, de comunicação e trabalho em equipe.
Estimular a capacidade analítica e argumentativa ao justificar escolhas.
Integrar o uso de tecnologias digitais ao processo de aprendizagem.

Conteúdo Programático

Na abordagem deste conteúdo sobre a história da música, partiremos dos fundamentos da música na antiguidade, passando pelos períodos medieval, renascentista, barroco, clássico, romântico, até chegar nas vertentes modernas e contemporâneas. Essa progressão temporal permite uma compreensão da música não apenas como arte, mas também como reflexo das transformações sociais, culturais e tecnológicas pelas quais a humanidade passou. Ao analisar os diferentes estilos musicais e seus representantes, os alunos poderão perceber como os eventos históricos influenciaram e foram influenciados pela música.

Fundamentos da música na antiguidade.
Música nos períodos medieval, renascentista e barroco.
Era clássica e romântica: características e compositores.
Música moderna e contemporânea: do jazz ao pop.
A influência dos eventos históricos na música e vice-versa.

Metodologia

A atividade será norteada pela metodologia ativa Sala de Aula Invertida, incentivando os alunos a se tornarem agentes ativos de seu próprio aprendizado. Inicialmente, eles realizarão pesquisas como dever de casa para, posteriormente, compartilharem suas descobertas em sala, contribuindo para a construção coletiva do conhecimento. A divisão em grupos para a criação das playlists incentiva a colaboração e possibilita uma aprendizagem prática e interativa, aproximando os alunos do conteúdo de forma dinâmica. Esta abordagem promove não apenas a aquisição de conhecimento, mas também o desenvolvimento de habilidades importantes.

Realização de pesquisas individuais como dever de casa.
Compartilhamento de descobertas em sala para criação de uma linha do tempo coletiva.
Divisão em grupos para a criação de playlists representativas de diferentes períodos históricos.
Utilização de plataformas digitais para seleção e justificativa das músicas escolhidas.
Discussão e análise em turma das playlists criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos compartilharão suas pesquisas e contribuirão para a criação da linha do tempo coletiva. Na segunda aula, os alunos trabalharão em grupos para criar as playlists e as apresentarão no final da aula. Este cronograma permite um equilíbrio entre o compartilhamento de conhecimento teórico e a prática colaborativa.

Aula 1: Apresentação da pesquisa individual e criação da linha do tempo coletiva.
Aula 2: Criação das playlists em grupos e apresentação/discussão com a turma.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Playlist da História' será baseada tanto no engajamento individual quanto no trabalho em grupo. Será considerada a qualidade da pesquisa realizada em casa, a contribuição para a linha do tempo coletiva e a participação nas discussões em sala. As playlists criadas em grupos serão avaliadas com base na adequação ao período histórico escolhido, na argumentação para a seleção das músicas e na criatividade. Os alunos também serão incentivados a refletir sobre o processo de aprendizagem e a autoavaliar seu desempenho e contribuição para o trabalho em equipe. Esta avaliação multifacetada busca reconhecer diferentes habilidades e competências, promovendo uma aprendizagem mais inclusiva e abrangente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet, plataformas digitais de música (Spotify, YouTube, entre outros), material para anotação e criação da linha do tempo (papel kraft, post-its, canetas) e projeção para a apresentação das playlists e discussões. Estes recursos permitirão uma exploração rica do conteúdo, facilitando a pesquisa, a seleção das músicas, a criação da linha do tempo e a visualização das apresentações. A combinação desses materiais e ferramentas digitais integrará os alunos ao universo da música de uma maneira interativa e engajadora.

Acesso à internet.
Plataformas digitais de música (Spotify, YouTube, etc.).
Material para anotação e criação da linha do tempo (papel kraft, post-its, canetas).
Projetor para apresentação das playlists e discussões.

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