O conteúdo programático desta atividade integra aspectos da música, cultura e identidade, abarcando estudos sobre os diferentes gêneros musicais nas regiões brasileiras e suas relações com festividades e tradições locais. Através desse estudo, a proposta inclui práticas investigativas que associam música e suas funções em contextos sociais diversos. O programa irá orientar os alunos a elaborar projetos que valorizem a pluralidade cultural do país, incentivando a análise da música não apenas como arte, mas como reflexo de uma sociedade em transformação contínua.

Metodologias ativas serão o pilar central desta atividade, promovendo uma aprendizagem que engaja os alunos em processos críticos e criativos. Cada etapa da atividade é concebida para facilitar a autonomia e o protagonismo estudantil, incentivando-os a explorar ativamente os contextos musicais por meio de projetos e atividades que integram pesquisa, criação artística e debate. A combinação destas metodologias visa desenvolver nos estudantes habilidades como equipe, comunicação e resolução de problemas, estreitando o vínculo entre teoria e prática.

O cronograma da atividade está planejado para garantir que todos os objetivos de aprendizagem sejam atendidos dentro de um tempo didático eficiente. Organizada em uma aula de 60 minutos, a atividade segue uma sequência estruturada: introdução ao tema, divisão dos grupos de pesquisa, elaboração de relatos e criação do mural. Finalizando com apresentações artísticas e um debate que sintetiza as aprendizagens, cada etapa é desenhada para maximizar o envolvimento dos alunos e permitir uma reflexão abrangente a partir de diferentes perspectivas culturais e musicais.

Os recursos escolhidos para essa atividade têm a finalidade de proporcionar um ambiente de aprendizagem rico e diversificado, utilizando materiais que incentivam a criatividade e a colaboração entre os alunos. Itens como cartolinas, papéis coloridos, materiais para colagem e instrumentos musicais são fundamentais para a criação do mural coletivo e as apresentações artísticas. Estes recursos visam promover uma experiência prática, direta e envolvente, que reflete a diversidade cultural e a pluralidade expressiva dos gêneros musicais estudados.

Compreendemos as múltiplas demandas diárias enfrentadas pelos educadores, no entanto, é essencial garantir que todos os alunos tenham oportunidades igualitárias de participação. Para assegurar a inclusão e acessibilidade, sem aumentar significativamente a carga de trabalho do professor, estratégias como a formação de grupos heterogêneos, onde alunos com habilidades distintas possam colaborar mutuamente, são incentivadas. Embora a turma não tenha necessidades especiais identificadas, promover um ambiente acolhedor e respeitador das diferenças individuais é vital. Incentivar o apoio entre pares, respeitar os diferentes tempos de aprendizagem e proporcionar feedback construtivo são práticas que fortalecem a inclusão no processo educacional. Reforçar a comunicação clara e transparente com os alunos também é essencial, criando espaço para que cada um se expresse e participe ativamente nas atividades propostas.