Teatro de Sombras: Histórias em Silhueta

Desenvolvida por: Tati C… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes
Temática: Arte visual e performance

A atividade 'Teatro de Sombras: Histórias em Silhueta' visa integrar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental no processo criativo e executivo de uma performance artística que utiliza a linguagem das sombras para contar histórias. Divididos em pequenos grupos, os estudantes terão a tarefa de elaborar narrativas breves, que podem ser inspiradas em contos tradicionais, mitos ou histórias autorais. A partir daí, criarão os personagens e elementos cênicos utilizando papel cartão e palitos. A performance será apresentada para a turma usando um lençol como tela e uma lâmpada para projetar as sombras. Esta atividade estimula o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, criatividade, habilidades narrativas e compreensão das possibilidades expressivas e técnicas envolvendo luz e sombras, elementos fundamentais das artes visuais e cênicas. Ao integrar a construção manual de personagens com a arte de contar histórias através das sombras, os alunos exploram novas formas de expressão enquanto aprendem sobre a história e técnicas do teatro de sombras.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo proporcionar uma experiência de aprendizagem que conecte os alunos com diferentes formas de expressão artística, incentivando a criatividade, a colaboração e a compreensão das técnicas das artes visuais e cênicas. Ao participarem do processo de criação de um teatro de sombras, desde a elaboração da história até a performance, os alunos desenvolvem habilidades narrativas, exploram a importância da luz e sombra na criação de atmosferas e efeitos visuais, e aprimoram a capacidade de trabalho em equipe. Além disso, a atividade proporciona uma oportunidade valiosa de apreciação artística, permitindo aos estudantes analisar e criticar as performances de seus colegas, enriquecendo seu repertório cultural e artístico.

  • Desenvolver a criatividade e imaginação através da criação de histórias e personagens.
  • Compreender e aplicar técnicas do teatro de sombras na elaboração de performances expressivas.
  • Promover a colaboração e o trabalho em equipe durante o processo de criação e apresentação.
  • Explorar a expressividade de luz e sombras nas artes visuais e cênicas.
  • Analisar e apreciar artisticamente as performances, fomentando o senso crítico e estético.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF69AR01: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
  • EF69AR03: Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
  • EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

Conteúdo Programático

Através da execução desta atividade, os alunos serão imersos em um estudo prático e teórico sobre as artes visuais e cênicas, com foco particular no teatro de sombras. Eles aprenderão sobre a história desse gênero teatral, as técnicas utilizadas para criar impressões dramáticas com luz e sombra, e a importância da narrativa visual no desenvolvimento de uma performance. O conteúdo abrangerá desde a concepção da história e criação de personagens até a apresentação final, enfatizando o processo colaborativo e criativo.

  • História do teatro de sombras
  • Técnicas básicas de criação de sombras com as mãos e objetos
  • Elementos de uma narrativa e construção de personagens
  • Princípios básicos da luz e sombra nas artes visuais
  • Análise e apreciação de performances artísticas

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade propõe uma abordagem prática, incentivando os alunos a serem os principais agentes de seu aprendizado. Inicia-se com uma exploração teórica sobre o teatro de sombras, seguida de uma fase de planejamento onde os alunos, em grupos, elaboram suas histórias e personagens. Posteriormente, passam à construção dos elementos cênicos em papel cartão e ensaiam suas apresentações. A atividade culmina com as performances para a classe, promovendo um ambiente de compartilhamento e feedback construtivo entre os grupos.

  • Exploração teórica do teatro de sombras
  • Planejamento e criação de histórias em grupo
  • Construção de personagens e elementos cênicos
  • Ensaios das performances
  • Apresentação e análise crítica das performances

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao teatro de sombras e suas técnicas, seguida do início do planejamento das histórias e criação dos personagens. Na segunda aula, os alunos concluirão a construção dos elementos cênicos e realizarão as performances, finalizando com a apreciação e análise das obras pelos alunos e professores.

  • Aula 1 da atividade: Introdução e início da criação das histórias e personagens.
  • Aula 2 da atividade: Conclusão da criação dos elementos cênicos e apresentação das performances.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada em critérios claros, incluindo criatividade na história e personagens, eficácia e originalidade na utilização das técnicas do teatro de sombras, colaboração e envolvimento do grupo durante o processo de criação e performance, e a capacidade de análise crítica das apresentações dos colegas. Cada grupo receberá feedback construtivo, apreciando os pontos fortes e áreas para melhoria, encorajando o desenvolvimento de habilidades expressivas e colaborativas. Exemplos específicos de desempenhos excepcionais ou áreas que necessitam de aprimoramento serão destacados para orientar a aprendizagem futura.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários papel cartão preto ou de cores escuras, palitos de madeira ou canudos para suportes dos personagens, tesouras, fita adesiva ou cola, uma lâmpada forte para a projeção das sombras, e um lençol branco ou um outro tipo de tela. Todo o material deverá ser organizado previamente para facilitar o processo criativo dos alunos e garantir que a construção dos personagens e a montagem da performance transcorram de forma eficiente e produtiva.

  • Papel cartão preto ou cores escuras
  • Palitos de madeira ou canudos
  • Tesouras
  • Fita adesiva ou cola
  • Lâmpada forte
  • Lençol branco ou tela

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