DJ da História: Misturando Músicas e Épocas

Desenvolvida por: Marili… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, História

Temática: Música e Sociedade

A atividade 'DJ da História: Misturando Músicas e Épocas' convida os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental a uma imersão no mundo da música, cruzando fronteiras de tempo e espaço. Ao assumirem o papel de DJs por um dia, os estudantes serão levados a pesquisar, selecionar e compartilhar músicas de diferentes épocas, gêneros e contextos culturais. Formados em pequenos grupos, os alunos deverão construir playlists que reflitam não apenas a diversidade musical, mas também o contexto histórico, social e cultural de cada canção escolhida. Cada grupo apresentará suas seleções para a classe, acompanhadas de uma explicação sobre o significado histórico e cultural das músicas e os motivos de sua escolha, proporcionando um debate sobre como a música reflete e influencia sociedades. Esta atividade objetiva promover uma compreensão mais profunda do papel da música na história humana, estimulando a análise crítica dos alunos sobre o desenvolvimento da música e sua influência nos contextos sociais ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão ampliada sobre a intersecção da música com o contexto histórico, social e cultural de sua época de produção. Os estudantes serão incentivados a desenvolver habilidades analíticas, críticas e de pesquisa, enquanto exploram a música como forma de expressão artística que transcende barreiras e reflete a diversidade humana. Esta prática pedagógica busca também fomentar a apreciação musical, o respeito pela diversidade cultural e a capacidade de trabalhar em equipe, além de estimular o pensamento reflexivo sobre como a música pode ser um espelho dos movimentos sociais, transformações culturais e pontos de virada históricos.

Desenvolver habilidades analíticas e críticas sobre o papel da música na sociedade.
Estimular a pesquisa e a compreensão do contexto histórico, social e cultural das músicas selecionadas.
Incentivar a apreciação musical e a valorização da diversidade cultural expressa por meio da música.
Fomentar habilidades de trabalho em equipe e comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR16: Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR17: Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
EF69AR18: Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.

Conteúdo Programático

Este plano de aula se dedica a explorar a música como um fenômeno social e cultural, abordando diferentes gêneros musicais, épocas e suas relações com os contextos nos quais foram produzidos. Através desta atividade, os alunos receberão insights sobre como a música pode documentar história, fomentar movimentos sociais, e ser um veículo de expressão individual e coletiva. A compreensão do papel da música em diferentes sociedades e períodos históricos será aprofundada, com ênfase na análise crítica do conteúdo e na valorização da diversidade musical e cultural.

História da música e sua influência nos contextos sociais.
Diversidade de gêneros musicais e sua representação cultural.
Análise crítica da música como forma de expressão artística e social.
Pesquisa sobre músicos e grupos que marcaram épocas.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade dará autonomia aos alunos para que sejam os protagonistas de sua aprendizagem. Serão formados grupos que trabalharão colaborativamente na pesquisa, seleção e apresentação das músicas. Esta abordagem promove uma imersão profunda no conteúdo, incentivando o envolvimento ativo dos alunos através de pesquisas, discussões em grupo e apresentações. A análise e reflexão sobre cada seleção musical permitirá aos alunos conectar-se com diferentes culturas e épocas, estimulando assim uma aprendizagem significativa e multidisciplinar.

Formação de grupos para pesquisa e seleção musical.
Análise do contexto histórico, social e cultural das músicas escolhidas.
Preparação e realização de apresentações das playlists criadas.
Discussões em grupo sobre as influências das músicas selecionadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto, formarão os grupos e iniciarão suas pesquisas. A segunda aula será dedicada às apresentações das playlists e às discussões sobre as influências das músicas.

Aula 1: Introdução ao projeto e inicio da pesquisa em grupo.
Aula 2: Apresentações das playlists e discussões sobre as influências das músicas selecionadas.

Avaliação

A avaliação será processual e baseada na participação ativa dos alunos durante todo o projeto. Serão avaliadas a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a relevância das músicas selecionadas dentro dos critérios estabelecidos (contexto histórico, social e cultural), a qualidade das apresentações (clareza, coesão e engajamento) e a participação nas discussões. O envolvimento do aluno no projeto como um todo, sua capacidade de trabalhar em equipe e sua contribuição para o aprendizado coletivo também serão critérios importantes. Será incentivada uma postura crítica e reflexiva, valorizando-se não apenas as respostas corretas, mas também o processo de pensamento e o esforço na pesquisa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para as pesquisas, sistemas de som para as apresentações das playlists, e materiais para a anotação e organização das ideias pelos grupos (como cadernos, canetas, e, se possível, dispositivos digitais como tablets ou computadores). Além disso, recursos como plataformas de streaming de música e bases de dados online fornecerão um vasto campo de pesquisa e descoberta para os alunos. Recomenda-se também a utilização de softwares de apresentação para a composição visual das informações a serem apresentadas.

Acesso à internet para pesquisa.
Sistemas de som para apresentações.
Materiais para anotação e organização das ideias.
Plataformas de streaming de música.
Softwares de apresentação.

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