Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Contexto Histórico (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos. Explique brevemente o que será abordado na série de aulas sobre arte egípcia, focalizando a importância histórica e cultural do tema. Utilize um mapa do Egito Antigo para situar geograficamente as coordenadas da civilização.

Momento 2: Vídeo Educativo e Discussão Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Exiba um vídeo curto (5-7 minutos) sobre a arte egípcia, destacando elementos visuais, como pirâmides e tumbas. Após o vídeo, abra espaço para uma discussão rápida, perguntando aos alunos suas primeiras impressões e quais aspectos chamaram mais atenção. Estimule a participação de todos, anotando pontos-chave no quadro.

Momento 3: Seleção de Temas para Pesquisa (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deverá escolher um tema específico relacionado à arte egípcia, como “Pirâmides”, “Hieróglifos” ou “Sarcófagos”. Oriente para que cada grupo comece uma pequena pesquisa usando material disponibilizado (artigos impressos, livros ou acesso a meios digitais) se possível. Explique que os alunos usarão esta pesquisa como base para um projeto ao longo das aulas.

Momento 4: Fechamento e Planejamento de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que os grupos compartilhem um breve resumo do que pesquisaram. Proponha que pensem na continuidade da pesquisa como tarefa de casa. Explique como os temas serão aprofundados nas aulas seguintes e reforce a importância da leitura crítica e da pesquisa autônoma. Encerre respondendo a eventuais dúvidas dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ao organizar os grupos, assegure-se de que alunos com diferentes níveis de habilidades cognitivas estejam equilibradamente distribuídos. Garanta que recursos visuais, como o mapa ou o vídeo, sejam claros e visíveis a todos, posicionando-os adequadamente. Considere o uso de fones de ouvido se houver dificuldades auditivas. Mantenha sempre um ambiente aberto a perguntas e promova a participação de todos, respeitando o tempo de resposta individual dos estudantes. Desta forma, você estará facilitando uma experiência de aprendizado mais inclusiva e equitativa.

Momento 1: Revisão do Conteúdo Prévio (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o conteúdo que foi explorado na aula anterior. Peça aos alunos que compartilhem brevemente o que entenderam sobre os temas pesquisados: pirâmides, hieróglifos, sarcófagos, etc. Utilize um quadro para anotar os principais pontos levantados pelos alunos. Isso ajudará a relembrar os conceitos fundamentais antes de aprofundar nos debates. É importante que os alunos estejam à vontade para expressar suas ideias e que você, como mediador, conduza a discussão focando nos aspectos culturais.

Momento 2: Discussão em Grupos sobre Elementos Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos que já foram previamente designados. Cada grupo deverá discutir os aspectos culturais associados a um elemento específico da arte egípcia, como a relação entre religião e arte ou o simbolismo dos hieróglifos. Forneça guias de discussão com perguntas orientadoras para ajudar os grupos a se manterem no tema. Observe se todos estão participando e intervenha para incentivar a contribuição de alunos mais tímidos.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 15 minutos)
Reúna toda a turma em um círculo para iniciar um debate aberto sobre os temas discutidos em grupo. Cada grupo deve apresentar um breve resumo de suas conclusões, e em seguida, abra para perguntas e contrapontos. Incentive a turma a relacionar os elementos culturais da arte egípcia com aspectos de outras culturas que eles conheçam. Destaque a importância do respeito às diferentes opiniões e o critério cultural nas discussões. Avalie a participação considerando a relevância e coerência dos argumentos apresentados por cada aluno.

Momento 4: Síntese e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos anotem em seus cadernos as principais ideias discutidas. Proponha uma reflexão final sobre como a arte egípcia influenciou ou pode ser comparada com a arte moderna. Deixe aberto para que cada aluno expresse um ponto que considerou mais interessante. Aproveite para esclarecer dúvidas finais e reforçar a continuidade da pesquisa em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos estejam engajados e compreendendo o conteúdo, garanta que os materiais de discussão sejam acessíveis, como impressões em letras grandes e fáceis de ler. Durante o debate, esteja atento para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e ajuste o tempo de resposta conforme necessário. Se algum aluno tiver dificuldade de comunicação, permita o uso de outras formas de expressão, como recursos visuais ou textos escritos. Estimule a cooperação entre os alunos, incentivando aqueles mais seguros a ajudar seus colegas de grupo na compreensão dos temas discutidos. Mantenha sempre a porta aberta para sugestões e oferece apoio individual quando necessário.

Momento 1: Introdução à Atividade de Maquetes (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando a atividade do dia: a criação de maquetes inspiradas na arte egípcia, baseando-se nas pesquisas realizadas anteriormente. Ressalte a importância da criatividade e da precisão histórica nas representações. É importante que você deixe claro que o foco está na expressão artística e na integração do conhecimento adquirido.

Momento 2: Planejamento da Maquete em Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos nos mesmos grupos de pesquisa das aulas anteriores. Instrua cada grupo a discutir e delinear como pretendem criar suas maquetes. Circule pela sala para observar se todos estão participando e ofereça suporte para esclarecer dúvidas ou ajudar na escolha dos materiais adequados. Sugira que façam um esboço rápido antes de começar a montagem, incentivando a colaboração na tomada de decisões.

Momento 3: Montagem das Maquetes (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem a construção de suas maquetes, utilizando materiais disponibilizados como papel, tinta, argila ou outros recursos de artes visuais. Observe se todos os membros do grupo estão envolvidos no processo, oferecendo orientações específicas sobre técnicas de modelagem ou colagem, por exemplo. Estimule-os a explorar diferentes texturas e formas para enriquecer suas representações. Avalie o engajamento dos alunos e a aplicação eficaz dos elementos pesquisados em suas criações.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Sugira que cada grupo apresente sua maquete para a turma, destacando os elementos escolhidos e as pesquisas realizadas. Ofereça feedback positivo com foco no esforço criativo e na conexão histórica dos trabalhos. Permita que outros alunos façam perguntas ou comentários, promovendo um diálogo respeitoso e construtivo. Conclua incentivando todos a refletirem sobre o processo de criação e o que aprenderam sobre a arte egípcia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, assegure que os materiais artísticos estejam facilmente acessíveis, organizados em locais baixos e de fácil alcance. Utilize exemplos visuais ao dar instruções e, se necessário, acompanhe com explicações verbais e escritas. Incentive a formação de grupos heterogêneos para que alunos possam aprender com diferentes perspectivas e habilidades, promovendo a colaboração e o respeito mútuo. Permita que alunos que se sintam mais confortáveis com expressões escritas ou verbais possam colaborar na pesquisa ou na apresentação dos trabalhos. Esteja sempre disponível para apoio extra, motivando os alunos a superarem suas dificuldades com criatividade.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Perguntas e Respostas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a atividade do dia, explicando as regras do jogo de perguntas e respostas. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. Explique que o jogo será uma maneira divertida de revisar e consolidar o conhecimento adquirido sobre a arte egípcia ao longo das últimas aulas. Use cartões ou uma plataforma digital para exibir as perguntas, se for possível.

Momento 2: Formação dos Grupos e Explicação das Regras (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos nos grupos formados e explique detalhadamente as regras do jogo: cada grupo terá a oportunidade de escolher uma pergunta de um envelope ou de uma lista com diferentes categorias, como pirâmides, hieróglifos e cultura egípcia. Cada acerto rende um ponto ao grupo. Encoraje a colaboração no grupo para discutir e decidir a resposta correta. Informe que ao final, haverá um breve momento para discutir as perguntas que geraram mais dúvidas.

Momento 3: Realização do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a competição com o primeiro grupo selecionando uma pergunta, alternando entre os grupos até que todas as perguntas sejam respondidas. Mantenha a pontuação visível no quadro para motivar os alunos. Enquanto o jogo progride, observe se todos estão engajados e auxilie grupos que demonstram dificuldades. Estimule o pensamento crítico e a discussão dentro dos grupos antes que eles respondam. Ofereça feedback positivo e dicas se perceber que algum grupo está enfrentando dificuldades.

Momento 4: Revisão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua o jogo esclarecendo quaisquer dúvidas sobre as respostas corretas, permitindo que os alunos façam perguntas sobre algo que não entenderam. Incentive uma breve discussão sobre quais aspectos foram mais desafiadores e quais conhecimentos foram reconhecidos pelos colegas. Conclua a atividade destacando a importância do conhecimento adquirido sobre a arte e cultura egípcia. Anunciar o grupo vencedor com uma salva de palmas e, se possível, oferecer uma pequena recompensa como motivação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que as perguntas sejam lidas em voz alta para todos os alunos e, se necessário, ofereça versões impressas em letras grandes para aqueles que precisem. Crie um ambiente inclusivo em que todos os alunos, mesmo aqueles que possam ter alguma dificuldade em se expressar, sintam-se confortáveis para participar das discussões em grupo. Use linguagem clara e evite termos muito técnicos ou ambíguos durante a explicação das regras e perguntas. Reforce a participação colaborativa, permitindo que alunos mais seguros ajudem na interpretação das questões. Esteja sempre disponível para repetir ou reformular perguntas quando necessário, garantindo que todos compreendam completamente o conteúdo abordado.