O conteúdo programático desta atividade é delineado para englobar a introdução aos romances de cavalaria, focando particularmente em 'Dom Quixote', de Cervantes. O decorrer da aula incluirá uma breve exposição sobre a importância histórica e literária do livro, seguida de discussões sobre suas principais cenas e personagens. O foco estará na transição desse conhecimento para a expressão visual, onde cada aluno deverá escolher uma cena marcante de 'Dom Quixote' para ilustrar. Este processo estimula a transferência de texto a imagem e fomenta a conexão dos aprendizados em literatura com as práticas artísticas, proporcionando uma experiência educativa integradora e instigante.

A metodologia empregada nesta aula valoriza a exposição teórica seguida de uma atividade prática de criação artística. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao conceito dos romances de cavalaria e 'Dom Quixote' por meio de uma aula expositiva. A exposição teórica servirá como ponto de partida para debates em sala de aula que incitem a reflexão crítica e a interpretação pessoal, promovendo a participação ativa. Posteriormente, cada aluno receberá o desafio de ilustrar uma cena do livro, aplicando conceitos discutidos e expressando sua percepção artística, sem o uso de tecnologias digitais, valorizando a prática manual e a criatividade individual.

O cronograma desta atividade está estruturado em uma aula de 50 minutos, compreendendo duas fases principais. Na primeira fase, durante aproximadamente 20 minutos, haverá uma apresentação expositiva ajudando os alunos a compreenderem o contexto de 'Dom Quixote'. A próxima fase, de cerca de 30 minutos, será dedicada à atividade prática, onde os alunos escolherão cenas para ilustrar, incentivando a aplicação do conhecimento positivo, crítico e expressivo adquirido na aula. Esse esquema temporal visa proporcionar um equilíbrio eficaz entre a recepção de conteúdo e a expressão prática.

Os recursos utilizados nesta atividade serão simples e acessíveis, incentivando o foco na criatividade e expressão manual. Materiais básicos de desenho, como papel, lápis, borrachas e lápis de cor ou giz de cera, serão fornecidos. A utilização destes materiais enfatiza a habilidade manual e a liberdade de expressão criativa. Além disso, a sala de aula servirá como um espaço colaborativo, com mesas dispostas de maneira a promover a interação entre os alunos, facilitando o compartilhamento de ideias e inspirações durante a atividade prática.

Reconhecemos a importância de proporcionar um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Felizmente, nesta turma não há alunos com condições específicas, permitindo que o foco seja na inclusão social e emocional. Em um ambiente seguro e colaborativo, fomentaremos a troca de ideias e a valorização das perspectivas diversas. Sugerimos a organização de grupos heterogêneos, incentivando a cooperação e o respeito pelas diferentes formas de ver o mundo, o que também contribui para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais essenciais, como empatia e comunicação assertiva. Se algum aluno demonstrar dificuldades, sugestões de pares tutor são bem-vindas.