Viajantes do Tempo: Uma Odisseia Artística

Desenvolvida por: Joande… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Artes Visuais e História da Arte

Nesta atividade dinâmica e interativa, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão transportados através de diversas épocas históricas para explorar e compreender os diferentes estilos visuais que marcaram cada período. Eles serão divididos em pequenos grupos, com cada grupo responsabilizado pela investigação de um movimento ou período artístico específico, como o Renascimento, Barroco, Impressionismo, entre outros. A missão inclui descobrir as características principais desses estilos, os artistas mais proeminentes e o contexto histórico em que surgiram. Essa pesquisa culminará na criação e apresentação de um projeto visual e oral, onde cada grupo compartilhará suas descobertas com a classe, promovendo uma rica troca de conhecimentos. Além de estimular a pesquisa colaborativa, essa atividade visa desenvolver habilidades de análise crítica, permitindo aos alunos contextualizar os estilos visualmente, considerando as influências históricas e culturais que moldaram cada movimento. Com isso, espera-se não apenas ampliar seus conhecimentos sobre arte e história, mas também fomentar o desenvolvimento de competências ligadas à comunicação, colaboração e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é fornecer aos alunos uma compreensão ampla sobre a evolução das artes visuais, contextualizando-a no tempo e no espaço através de uma análise crítica de diferentes movimentos e estilos artísticos. Visa-se promover o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, apresentação oral, trabalho em equipe e pensamento crítico. Além disso, a atividade tem a intenção de despertar o interesse pelo estudo da história da arte, incentivando os alunos a valorizar a diversidade e a riqueza cultural presente em diferentes períodos e movimentos artísticos.

Explorar a história da arte por meio de diferentes estilos visuais e períodos históricos
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação em grupo
Fomentar a apreciação pela arte e pelos processos criativos
Estimular a análise crítica e a contextualização histórica das obras de arte
Promover o trabalho colaborativo e a comunicação eficaz

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR02: Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
EF69AR03: Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
EF69AR04: Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá uma introdução à história da arte, focando em diversos movimentos e estilos artísticos, como Renascimento, Barroco, Impressionismo, entre outros. Serão discutidas também as características definidoras de cada estilo, os artistas principais e o contexto histórico relevante. O processo de pesquisa e de criação de apresentações pelos alunos permitirá um aprofundamento no estudo desses temas, promovendo uma imersão na trajetória das artes visuais ao longo da história.

Introdução aos movimentos e períodos artísticos
Características dos estilos visuais
Artistas proeminentes de cada período
Contexto histórico dos movimentos artísticos
Metodologia de pesquisa em artes visuais e história da arte

Metodologia

A metodologia ativa será o cerne dessa atividade, engajando os alunos na exploração autônoma dos estilos visuais de diferentes épocas. Após uma breve introdução feita pelo professor, os alunos serão divididos em grupos, e cada um receberá a tarefa de pesquisar um movimento ou período específico. Utilizando recursos diversos, como livros, artigos e acesso à internet, cada grupo deverá preparar uma apresentação visual e oral, abordando as características, os artistas e o contexto histórico de seu tema. As apresentações serão compartilhadas com a turma, promovendo um ambiente rico em diálogo e troca de conhecimentos.

Divisão dos alunos em grupos de pesquisa
Atribuição de um movimento ou período artístico específico a cada grupo
Pesquisa e análise das características dos estilos visuais
Preparação de apresentações visuais e orais
Compartilhamento e discussão das apresentações em sala

Aulas e Sequências Didáticas

Essa atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 100 minutos de duração. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e começarão a pesquisa. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas apresentações e as compartilharão com a classe.

Aula 1: Introdução à atividade e início da pesquisa
Aula 2: Finalização e apresentação dos projetos pelos grupos

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada principalmente na qualidade e no esforço demonstrado nas pesquisas e nas apresentações dos grupos. Serão avaliados critérios como: profundidade da pesquisa, compreensão das características dos estilos visuais, capacidade de análise crítica do contexto histórico, clareza e criatividade nas apresentações, e a eficácia na comunicação das informações. Será dada uma atenção especial à capacidade de trabalho em equipe e à participação ativa de todos os membros do grupo durante a apresentação. Para uma avaliação justa, serão estabelecidos rubricas claras, detalhando os critérios de avaliação e as expectativas para cada um.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, livros de arte e história, materiais para a criação das apresentações como cartolinas, marcadores, tesouras, e possivelmente acesso a softwares de apresentação, como o PowerPoint. A disponibilidade desses recursos permitirá que os alunos aprofundem suas pesquisas e preparem apresentações de alta qualidade, enriquecendo a experiência de aprendizado.

Acesso à internet
Livros de arte e história da arte
Materiais de arte para apresentações (cartolinas, marcadores, tesouras)
Computadores com software de apresentação

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