A exploração da simetria por meio da arte permite abordar um conceito chave tanto na geometria quanto na estética, cruzando disciplinas de forma inovadora e instigante. Através da confecção de máscaras inspiradas na natureza, os alunos irão aplicar noções de simetria em um contexto prático, desenvolvendo ao mesmo tempo habilidades artísticas e uma compreensão estética natural. Esta atividade alinha-se aos princípios de aprendizagem experiencial, onde o saber é construído pela ação e reflexão, permitindo aos alunos não só assimilar um conceito matemático de maneira concreta, mas também valorizar a expressão individual e a criatividade.

Adotaremos a metodologia ativa 'Mão-na-massa', que favorece a aprendizagem através da experiência direta e da experimentação. Inicialmente, será realizada uma breve exposição teórica sobre simetria, seguida de análises de exemplos na natureza e na arte. Em seguida, os alunos serão convidados a criar suas próprias máscaras, refletindo sobre como podem aplicar o conceito de simetria em suas obras. Esta abordagem prática não só reforça o aprendizado teórico, mas também promove a autonomia dos estudantes, encorajando-os a tomar decisões criativas e a experimentar com diferentes materiais. O papel do educador será de facilitador, oferecendo suporte e orientação ao longo do processo criativo.

A atividade será realizada em 1.5 aulas de 40 minutos cada, totalizando uma carga horária de 1 hora. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao conceito de simetria e análise de exemplos. O restante do tempo será dedicado à criação das máscaras. Na meia aula restante, os alunos finalizarão suas máscaras e haverá um momento para apresentação e discussão dos trabalhos.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais diversificados que permitam a exploração da criatividade e da expressão artística. Papel colorido, tecido, lã, elementos naturais, cola, tesouras e materiais de pintura serão usados para a confecção das máscaras simétricas. Será também providenciado acesso a imagens de referência que demonstrem simetria na natureza e na arte, para inspirar os estudantes em suas criações. A utilização desses recursos visa não apenas facilitar a execução técnica da tarefa, mas também enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos, estimulando a pesquisa e a experimentação de diferentes abordagens visuais e táteis.