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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes
Temática:
A influência das condições físicas na obra de artistas plásticos
Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao universo de artistas plásticos que, apesar de suas deficiências, produziram obras de arte significativas e influentes. O foco será em como as condições físicas e emocionais desses artistas influenciaram suas técnicas artísticas e temáticas. Artistas como Frida Kahlo e Chuck Close servirão como estudos de caso principais. Kahlo, conhecida por seus autorretratos que expressam suas dores físicas e emocionais, e Close, famoso por suas grandes obras adaptadas à sua condição de paralisia, exemplificam como limitações podem ser transformadas em expressão artística única. Após uma apresentação e discussão sobre a vida e a obra desses artistas, os alunos receberão o desafio de criar suas próprias artes, utilizando técnicas que reflitam algum tipo de 'limitação' adaptada, inspirando-se nas histórias dos artistas apresentados. A atividade encerrará com uma roda de debate, incentivando os alunos a compartilhar as emoções experimentadas durante o processo criativo e a refletir sobre como restrições podem ser convertidas em forças criativas.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é sensibilizar os alunos para a compreensão de como as adversidades e limitações físicas podem influenciar diretamente na expressão artística e criativa de um indivíduo. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer e valorizar a diversidade de expressões artísticas e suas possíveis origens na vida pessoal e condições dos artistas. Além disso, tem-se o intuito de estimular a criatividade dos alunos, ao desafiá-los a criar suas próprias obras de arte sob restrições inspiradas, promovendo uma compreensão empática e profunda sobre a relação entre arte, vida e superação.
- Compreender a influência das condições físicas e emocionais na obra de artistas com deficiência.
- Valorizar a diversidade de expressões artísticas resultantes de adversidades.
- Estimular a criatividade ao criar artes sob condições limitantes inspiradas.
- Desenvolver empatia pela experiência de viver e criar com deficiências.
- Refletir sobre como limitações podem ser transformadas em expressão e força artística.
Conteúdo Programático
A atividade aborda conceitos fundamentais para a sensibilização dos estudantes sobre a interseção da arte com questões sociais e pessoais, especialmente aquelas relacionadas a condições de saúde e suas implicações na criação artística. A apresentação dos artistas Frida Kahlo e Chuck Close e a análise de suas obras fornecem um terreno fértil para a discussão sobre como as experiências de vida influenciam a arte. Esta escolha de conteúdo visa aprofundar o entendimento dos alunos sobre a arte como forma de expressão da condição humana, além de explorar a adaptabilidade e inovação nas técnicas artísticas frente a desafios físicos.
- Biografia e obra de Frida Kahlo e Chuck Close.
- Análise da relação entre condição física e expressão artística.
- Introdução a técnicas artísticas adaptadas.
- Criação artística sob condições limitantes inspiradas.
- Debate sobre emoções e experiências no processo criativo.
Metodologia
A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será utilizada inicialmente para incentivar a exploração criativa e prática das técnicas artísticas, estimulando os alunos a refletir sobre suas criações sob condições limitantes inspiradas. Essa abordagem prática visa conectar os alunos de maneira mais profunda com as histórias dos artistas estudados. Posteriormente, na 'Roda de Debate', os alunos terão a oportunidade de expressar suas experiências, emoções e reflexões sobre o processo criativo. Este momento de compartilhamento e discussão enriquece a experiência de aprendizagem, promovendo a empatia e o entendimento mútuo entre os participantes.
- Apresentação de slides com informações sobre os artistas e suas obras.
- Atividade prática de arte com restrições inspiradas.
- Roda de debate para compartilhamento e discussão.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em uma única sessão de duas horas, dividida em três partes principais. A primeira hora será dedicada à apresentação e discussão sobre Frida Kahlo e Chuck Close, seguida de uma breve explanação sobre a atividade prática. Na segunda hora, os alunos realizarão a atividade 'Mão-na-massa', criando suas próprias obras sob condições limitantes. Por fim, os últimos 30 minutos serão reservados para a realização da roda de debate, permitindo que cada aluno compartilhe suas experiências e reflexões.
- Aula 1: Introdução aos artistas e debate sobre a influência das deficiências em suas obras (60 minutos).
- Aula 2: Atividade prática 'Mão-na-massa' (60 minutos).
- Aula 3: Roda de Debate (30 minutos).
Avaliação
A avaliação será formativa e processual, abrangendo a participação ativa dos alunos nas discussões, o engajamento durante a atividade prática e a qualidade do compartilhamento durante a roda de debate. Será dada ênfase à profundidade de compreensão manifestada pelos alunos sobre como as limitações podem influenciar a arte e a criatividade, além de sua capacidade de aplicar conceitos aprendidos na criação de suas próprias obras de arte. Não será avaliada a habilidade artística per se, mas sim a capacidade de explorar e expressar conceitos através da arte, levando em consideração o esforço, a criatividade e a reflexão sobre o processo.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários recursos tais como apresentações em PowerPoint para introduzir os artistas e suas obras, materiais de arte variados para a atividade prática (tintas, pincéis, papel, canetas, entre outros), dispositivos para acesso a informações digitais sobre os artistas e técnicas artísticas e espaço adequado tanto para a discussão em grupo quanto para as atividades práticas. A flexibilidade na escolha dos materiais permitirá que os alunos explorem diferentes técnicas e expressões artísticas.
- Apresentações em PowerPoint
- Materiais de arte para a atividade prática
- Acesso à internet para pesquisa adicional
- Espaço adequado para atividade prática e debate
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