Jogando com a Música

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Exploração dos Estilos Musicais

Esta atividade pedagógica propõe uma imersão no universo da música por meio de um jogo de tabuleiro educativo, projetado para explorar diversos estilos musicais, suas origens e características únicas. Através deste jogo, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a história da música, identificar diferentes estilos musicais e compreender suas origens geográficas e culturais. O tabuleiro será dividido em casas temáticas, cada uma delas trazendo uma pergunta sobre um estilo musical, sua história ou seu contexto cultural. Os alunos jogarão em pequenos grupos, avançando pelo tabuleiro à medida que respondem corretamente às perguntas. Este método promove não apenas o aprendizado pela prática, mas também estimula a colaboração, o raciocínio rápido e a competição saudável. A atividade busca, portanto, não apenas fornecer conhecimento musical, mas também desenvolver habilidades sociais e cognitivas, incentivando o interesse e a apreciação pela diversidade musical mundial.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão ampla da diversidade estilística na música, entendendo as suas origens geográficas, culturais e históricas. Pretende-se, por meio dessa experiência lúdica, estimular a apreciação pela música como uma expressão artística e cultural rica e variada, fomentando o respeito pela diversidade e a capacidade de análise crítica frente às diferentes manifestações musicais. Além disso, o aspecto colaborativo e interativo do jogo visa fortalecer as habilidades de trabalho em equipe e comunicação entre os alunos, bem como promover o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de inferência.

Compreender a importância dos diferentes estilos musicais e suas contribuições para a cultura global.
Identificar as origens geográficas e culturais dos diferentes estilos musicais.
Desenvolver habilidades de escuta ativa e apreciação crítica da música.
Promover habilidades sociais por meio da aprendizagem colaborativa.
Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR16: Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR17: Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
EF69AR19: Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange um vasto leque de estilos musicais, desde o clássico ao contemporâneo, passando por gêneros como jazz, blues, rock, música popular brasileira, entre outros. Será dada especial atenção à origem geográfica e cultural de cada estilo, analisando como aspectos históricos, sociais e políticos influenciaram sua formação e evolução. Através desta abordagem, os alunos poderão compreender a música não apenas como uma forma de expressão artística, mas também como um reflexo das condições sociais e culturais de seu tempo.

História da música e a evolução dos estilos musicais
Características distintivas dos principais estilos musicais
Origens geográficas e culturais dos gêneros musicais
A influência da história, política e sociedade na música
Análise crítica da música e sua função na sociedade contemporânea

Metodologia

A metodologia da atividade engloba a utilização de um jogo de tabuleiro como ferramenta principal de aprendizagem, aliada a métodos ativos como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. Durante o jogo, os alunos serão estimulados a discutir e refletir sobre as questões propostas, promovendo uma aprendizagem significativa e colaborativa. A atividade será complementada com momentos de escuta ativa, na qual fragmentos musicais representativos de cada estilo serão tocados, incentivando os alunos a identificar e analisar os elementos que caracterizam cada gênero musical.

Jogo de tabuleiro temático sobre estilos musicais
Atividade Mão-na-massa: criação de perguntas e respostas para o jogo
Roda de Debate: discussão sobre as respostas e aprendizados
Aprendizagem Baseada em Jogos: envolvimento ativo dos estudantes no processo de aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e introduzidos ao jogo, suas regras e objetivos. Também ocorrerá a primeira rodada do jogo. Na segunda aula, a atividade continuará com a conclusão do jogo, seguida de uma Roda de Debate, onde os alunos poderão discutir as respostas e compartilhar suas descobertas e aprendizados. Este momento também será aproveitado para uma sessão de escuta ativa, onde os alunos terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos identificando estilos musicais.

Aula 1: Introdução ao jogo e início da atividade
Aula 2: Continuação e conclusão do jogo, Roda de Debate e sessão de escuta ativa

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e formativa ao longo das atividades. Os alunos serão avaliados pela sua participação ativa e colaboração durante o jogo, assim como pela qualidade e pertinência de suas contribuições nas Rodas de Debate. A capacidade de identificar corretamente os estilos musicais durante as sessões de escuta ativa também será considerada. Será valorizada a habilidade de trabalhar em equipe, o respeito pelas ideias dos colegas, a criatividade nas respostas e a qualidade das discussões. Exemplos de respostas e participações exemplares serão destacados como forma de reconhecimento e estimulo ao engajamento de todos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes recursos: um tabuleiro de jogo especialmente preparado com as perguntas, peões para movimentação dos grupos pelo tabuleiro, cartões com as perguntas e respostas, um aparelho de som ou computador para a reprodução dos exemplos musicais, e materiais para anotações como cadernos ou tablets. Estes recursos permitirão uma experiência imersiva e interativa, essenciais para o sucesso da metodologia ativa e participativa proposta.

Tabuleiro de jogo customizado
Peões e cartões de questões
Aparelho de som ou computador
Exemplos musicais dos diferentes estilos
Materiais para anotações (cadernos, tablets)

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