Expressando Emoções sem Palavras

Desenvolvida por: Eliane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Comunicação Não Verbal e Improvisação Teatral

Esta atividade pedagógica prática tem como objetivo levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a explorarem a comunicação não verbal através da improvisação teatral, com um enfoque especial na expressão de emoções e narrativas por meio de gestos e expressões corporais, sem o uso de palavras. Aprenderão sobre a importância da linguagem corporal no teatro e como ela pode ser utilizada para contar histórias e expressar emoções. Serão introduzidos conceitos básicos de dramaturgia, espaços cênicos e improvisação, seguindo às habilidades descritas na BNCC. Eles serão então organizados em duplas ou trios e receberão cartas que indicam emoções distintas para serem interpretadas. O restante da turma terá o papel de adivinhar quais emoções estão sendo representadas. Essa dinâmica encorajará não apenas o aprendizado em improvisação teatral e expressão corporal, mas também desenvolverá habilidades de observação, trabalho em equipe e comunicação não verbal. A atividade culminará em uma roda de debate, onde os alunos poderão discutir as suas experiências, destacando as diversas formas de comunicação e como o corpo serve como uma ferramenta de expressão no contexto teatral.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos dessa atividade incluem proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre a importância e o papel da comunicação não verbal no teatro, especialmente focado na expressão de emoções sem o uso de palavras. Através da improvisação teatral e da exploração de gestos e expressões corporais, os alunos desenvolverão competências essenciais como a criatividade, a capacidade de trabalhar em equipe, a percepção visual e a habilidade de interpretar emoções e narrativas por meio do corpo. Além disso, será estimulado o pensamento crítico e a capacidade de reflexão sobre as variadas formas de comunicação humana e a expressividade.

Compreender a comunicação não verbal como ferramenta expressiva no teatro.
Desenvolver habilidades de improvisação teatral e expressão corporal.
Fomentar a capacidade de trabalhar em equipe e comunicar-se eficazmente sem palavras.
Estimular o pensamento crítico sobre formas de comunicação e expressão.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR27: Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
EF69AR28: Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
EF69AR29: Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade abordará a improvisação teatral como meio de exploração da comunicação não verbal, através da expressão de emoções e narrativas somente por gestos e expressões corporais. Será uma oportunidade para os alunos aprenderem sobre os aspectos fundamentais do teatro, como dramaturgia, construção de personagens, espaços cênicos e a importância da colaboração e do trabalho em equipe no processo criativo.

Introdução à comunicação não verbal no teatro.
Fundamentos da improvisação teatral.
Técnicas de expressão corporal e gestual.
Criação de narrativas e expressão de emoções sem palavras.

Metodologia

A atividade será orientada pela metodologia ativa, especificamente por atividades mão-na-massa e roda de debate. Inicialmente, os alunos receberão uma breve introdução teórica sobre comunicação não verbal e improvisação teatral. Em seguida, na prática mão-na-massa, serão divididos em duplas ou trios para as atividades de improvisação, onde cada grupo interpretará emoções designadas por meio de gestos e expressões corporais. A parte final será dedicada a uma roda de debate, onde os alunos poderão discutir as experiências vividas durante a atividade, refletindo sobre o aprendizado e compartilhando insights.

Breve explicação teórica sobre comunicação não verbal.
Atividades práticas de improvisação e expressão corporal.
Roda de debate para discussão e reflexão sobre as experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 4.5 aulas de 40 minutos, totalizando 3 horas. Iniciaremos com uma introdução ao tema na primeira aula, seguida pela prática de improvisação nas próximas duas aulas. A quarta aula será dedicada à continuação das práticas e início das discussões. A meia aula restante será reservada para a conclusão das discussões e reflexões finais.

Aula 1: Introdução à comunicação não verbal e preparação para a atividade.
Aulas 2 e 3: Atividades práticas de improvisação teatral.
Aula 4: Continuação das atividades práticas e início da roda de debate.
Aula 4.5: Conclusão da roda de debate e reflexões finais.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, levando em conta a participação, o envolvimento e a colaboração dos alunos durante as atividades de improviso e nas discussões da roda de debate. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de se expressarem criativamente por meio de gestos e expressões corporais, bem como à sua habilidade de trabalhar em equipe. Feedbacks construtivos serão fornecidos ao final de cada sessão prática e durante a roda de debate, com o objetivo de contribuir para a evolução individual e coletiva dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários espaços que possam acomodar grupos de alunos trabalhando juntos, além de cartões ou pequenas placas com emoções escritas para serem sorteadas por cada grupo. Também será útil ter um quadro ou flip chart para anotações durante a roda de debate e para a apresentação das diretrizes da atividade. Esses recursos são essenciais para a gerência da dinâmica e para facilitar a comunicação e o entendimento durante todas as fases da atividade.

Espaço amplo para atividades de grupo.
Cartões ou placas com emoções.
Quadro ou flip chart para anotações.

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