Explorando o Universo das Cores

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Teoria das Cores e Mistura de Tintas

A atividade 'Explorando o Universo das Cores' é uma oportunidade para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental mergulharem no intrigante mundo da teoria das cores. O propósito desta aula é permitir que os alunos compreendam a importância e influência das cores na arte e no ambiente, incentivando uma aprendizagem autônoma inicial através de pesquisa, seguida por uma exploração prática sob orientação do professor. Em casa, os alunos são instigados a pesquisar por meio de vídeos e artigos online sobre a teoria das cores, conhecendo conceitos como cores primárias, secundárias, e terciárias, além das noções de matiz, saturação e luminosidade. Em sala de aula, os alunos aplicam este conhecimento na prática ao misturarem tintas primárias para criar novas cores. Trabalhando em duplas, eles são incentivados a experimentar diferentes combinações, registrando suas descobertas e percepções. Esta abordagem não só estimula a curiosidade e criatividade dos alunos, mas também fortalece habilidades como cooperação, comunicação e pensamento crítico. Ao final da atividade, espera-se que os alunos tenham um entendimento mais profundo das possibilidades infinitas que o estudo das cores oferece, além de desenvolverem um olhar mais atento e crítico para as cores ao seu redor.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, os objetivos de aprendizagem são voltados para a compreensão e aplicação dos princípios fundamentais da teoria das cores, além do desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas através do trabalho em equipe. A proposta educativa busca fomentar a autodisciplina e responsabilidade com a pesquisa individual prévia, ao mesmo tempo em que desenvolve a capacidade de argumentação e comunicação eficaz durante a prática conjunta. É esperado que os alunos não só aprimore suas competências artísticas, mas também a capacidade de análise crítica e resolução de problemas, aspectos essenciais na formação integral do aluno no Ensino Fundamental.

Compreender a teoria das cores e sua aplicação prática.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Estimular a criatividade e curiosidade através da experimentação.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR25: Experimentar e explorar diferentes tecnologias, mídias e a própria corporeidade para produção em Artes Visuais, Teatro e Dança, utilizando ferramentas convencionais e digitais.
EF69AR39: Investigar e compreender elementos constitutivos das linguagens artísticas e suas possibilidades de transformação gestual e material em processos de criação artísticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático se constrói sobre a análise e prática da teoria das cores, com ênfase em conceitos fundamentais que amparam a exploração das artes visuais no ensino básico. Este componente curricular promove uma compreensão aprofundada de como cores são formadas e interagem entre si, o que é essencial para qualquer atividade artística. Os tópicos foram selecionados para fornecer aos alunos a diversificação de técnicas e processos na mistura de tintas, ampliando suas competências artísticas de forma consistente dentro da matriz curricular e as aplicando em contextos práticos de forma acessível e lúdica.

Teoria das Cores: cores primárias, secundárias e terciárias.
Mistura de cores e criação de novas tonalidades.
Observação e registro das experiências práticas.

Metodologia

A metodologia abrange tanto procedimentos de ensino à distância, com a pesquisa autônoma dos alunos, quanto atividades interativas em grupo realizadas em sala de aula. Utiliza o ensino híbrido como abordagem, promovendo uma educação ativa, onde os alunos são protagonistas das suas descobertas. Esse método é eficaz para fortalecer a autonomia na busca do conhecimento e a habilidade de trabalhar colaborativamente na construção do saber. A interação em duplas reforça a discussão e reflexão crítica nas tomadas de decisão durante a mistura das tintas, permitindo uma infinidade de combinações e análises.

Pesquisa individual prévia sobre a teoria das cores.
Atividade prática em duplas na aula presencial.
Discussão e reflexão sobre os resultados obtidos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma organiza e estrutura o tempo de forma eficaz para garantir que todas as etapas da atividade sejam cumpridas dentro das duas horas disponíveis. Com uma divisão equitativa, os alunos podem dedicar tempo suficiente à pesquisa e preparação em casa, permitindo-lhes chegar à aula já prontos para a parte prática. A dinâmica em duplas promove um engajamento mais profundo e garante que todos os conceitos explorados sejam postos em prática, enquanto o tempo de discussão objetiva revisar e consolidar o aprendizado.

Aula 1: Pesquisa individual sobre teoria das cores e preparação para a aula prática.
Aula 2: Aplicação prática na sala de aula, mistura de tintas e discussão dos resultados obtidos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base em três critérios principais: participação, criatividade e compreensão dos conceitos. Inicialmente, a participação será avaliada pelo envolvimento dos alunos na atividade prática e na discussão com os pares. A criatividade será medida pela originalidade nas combinações de cores e na capacidade de justificar suas escolhas. Por último, a compreensão será avaliada pela capacidade dos alunos em explicar o processo e o resultado das misturas realizadas, evidenciando o entendimento da teoria das cores. Os professores observarão também o grau de cooperação entre as duplas, incentivando o desenvolvimento de habilidades interpessoais. Exemplos de avaliação incluem anotações detalhadas no diário de bordo da aula prática e apresentações breves sobre o aprendizado adquirido.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são selecionados para facilitar a pesquisa inicial e proporcionar uma experiência prática rica e variada durante a aula presencial. Eles incluem materiais de arte essenciais, tecnologias de pesquisa modernas e recursos ilustrativos que ajudarão os alunos a visualizarem melhor os conceitos. Este planejamento visa garantir que as ferramentas oferecidas ampliem as possibilidades de experimentação e compreensão das cores em contextos artísticos e cotidianos.

Acesso à internet para pesquisa sobre a teoria das cores.
Tintas primárias (vermelho, amarelo e azul).
Papéis, pincéis e paletas de pintura.
Vídeos e artigos sobre a teoria das cores.

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