Exploradores Teatrais: Da Teoria à Prática

Desenvolvida por: Ayesla… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Teatro Grego

Esta atividade pedagógica tem como foco proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma experiência aprofundada sobre o teatro na Grécia Antiga, através de uma abordagem prática e colaborativa. Após uma revisão dos conteúdos sobre teatro grego, destacando os aspectos religiosos, o espaço cênico e a importância das máscaras, os estudantes serão divididos em equipes. Cada equipe será responsável por investigar e apresentar um aspecto específico do teatro grego, como a arquitetura dos teatros, o significado das máscaras, as características distintas das tragédias e comédias, ou a função da música e do coro nas peças. A tarefa final será a criação de um mini-documentário ou uma apresentação em slides para compartilhar o conhecimento adquirido com os colegas. Esta metodologia permite não só o aprofundamento do conhecimento sobre o tema, mas também o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e expressão oral e visual.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o teatro grego, promover o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e trabalho em equipe, e estimular a capacidade de expressão oral e visual. Espera-se que, ao final da tarefa, os alunos sejam capazes de identificar e analisar diferentes estilos cênicos do teatro grego, contextualizando-os histórica e culturalmente. Além disso, o trabalho colaborativo deve fornecer uma oportunidade para discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo.

Aprofundar o conhecimento sobre o teatro grego
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe
Estimular a expressão oral e visual
Promover a compreensão histórica e cultural do teatro antigo

Habilidades Específicas BNCC

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description": "Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral." }, { "code": EF69AR28
description": Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba uma revisão das características principais do teatro grego, incluindo aspectos religiosos, estruturais do espaço cênico, bem como a análise da função e significado das máscaras no contexto das apresentações. Ademais, o programa visa explorar as diferenças entre tragédias e comédias, além de abordar o papel essencial da música e do coro nas peças teatrais antigas.

Aspectos religiosos das apresentações teatrais gregas
Estrutura e importância do espaço cênico
Função e significado das máscaras
Diferenças entre tragédia e comédia
Papel da música e do coro

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida\

Revisão colaborativa de conteúdos sobre teatro grego
Distribuição de tarefas de pesquisa por equipes
Criação de mini-documentários ou apresentações em slides como recurso didático
Apresentação dos trabalhos para a turma
Debate e reflexão coletiva sobre os temas abordados

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos apresentarão os resultados de suas pesquisas e compartilharão suas descobertas com o resto da turma. O tempo será organizado de forma a permitir uma apresentação equitativa de cada grupo, seguida de um debate sobre os temas abordados.

Apresentação dos mini-documentários ou slides pelo grupos. Cada grupo terá um tempo determinado para a apresentação.
Sessão de perguntas e respostas após cada apresentação, permitindo interação entre os grupos.
Discussão e reflexão coletiva sobre os aprendizados com a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios como a profundidade e qualidade da pesquisa realizada por cada equipe, a clareza e criatividade das apresentações, e a capacidade de trabalho em equipe e participação nas discussões. A pontuação será atribuída considerando tanto o produto final (mini-documentários ou apresentações em slides) quanto o processo (participação, colaboração e engajamento durante a preparação). Exemplos específicos de critérios incluem a adequação do conteúdo pesquisado, a originalidade do formato da apresentação, e a capacidade de responder a perguntas e participar do debate de forma construtiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet e à biblioteca para as pesquisas, computadores ou tablets para a criação dos mini-documentários ou apresentações em slides. Materiais de apoio como livros, artigos e vídeos sobre teatro grego serão disponibilizados para orientar as pesquisas. Além disso, serão fornecidas instruções sobre como estruturar os mini-documentários ou apresentações, garantindo que todos os grupos tenham as informações necessárias para cumprir a tarefa.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Acesso à biblioteca escolar e seus recursos
Livros, artigos e vídeos sobre teatro grego
Software de edição de vídeo ou de criação de slides
Instruções para criação e estruturação dos documentos e apresentações

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