Detetives da Arte: Em Busca do Barroco e Rococó

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: História da Arte

Nesta atividade inovadora, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de se transformarem em verdadeiros detetives da arte. Divididos em equipes, eles se aprofundarão nas ricas e intrigantes características do Barroco e do Rococó, dois estilos artísticos que marcaram épocas distintas mas que continuam a fascinar. Através de uma pesquisa detalhada, os estudantes irão desvendar os principais artistas desses movimentos, suas obras mais emblemáticas e as nuances que diferenciam cada estilo. Após coletarem as informações necessárias, cada grupo construirá um painel visual comparativo, utilizando técnicas variadas como recortes, desenhos e impressões de imagem para ilustrar suas descobertas. Este desafio não apenas estimula suas habilidades analíticas e de síntese, mas também aprimora sua capacidade de pesquisa e apreciação artística, enquanto entram em contato direto com a rica tapeçaria visual desses movimentos estéticos fundamentais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade pedagógica é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda dos estilos artísticos Barroco e Rococó, fomentando o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas por meio da pesquisa e análise artística. Espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar as principais características das artes visuais de cada período, compreendendo as contextuações histórico-culturais e estéticas que delineiam cada estilo. Estimular a capacidade de pesquisa, síntese de informações e apresentação de achados de forma criativa e visualmente atrativa em painéis compõe o cerne deste trabalho. Ao assumirem o papel de detetives da arte, os alunos ampliarão seu repertório cultural, aprendendo a apreciar e a analisar obras de arte com um olhar mais crítico e fundamentado.

Identificar as principais características dos estilos Barroco e Rococó.
Analisar as diferenças e semelhanças entre os movimentos artísticos estudados.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Estimular a criatividade na apresentação visual de informações.
Promover a apreciação artística através do contato direto com obras de artes clássicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR01: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR02: Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

Conteúdo Programático

Através desta atividade, os alunos mergulharão no universo do Barroco e Rococó, duas expressões artísticas fundamentais na história da arte. Abordarão não apenas os aspectos visuais, como a técnica, o colorido e a temática das obras, mas também contextos históricos e culturais que moldaram tais estilos. Esta abordagem interdisciplinar enriquece o processo de aprendizagem, conectando a arte com a história, a cultura e a sociedade de suas épocas correspondentes, oferecendo uma compreensão holística tanto do Barroco quanto do Rococó.

Características e técnicas do Barroco.
Principais artistas e obras do Barroco.
Características e técnicas do Rococó.
Principais artistas e obras do Rococó.
Comparação entre o Barroco e o Rococó.

Metodologia

Para a realização desta atividade, adotaremos uma metodologia ativa, na qual os alunos assumem um papel central na construção do seu conhecimento. Divididos em grupos, atuarão como detetives, pesquisando, discutindo e sintetizando informações sobre o Barroco e Rococó. A criação do painel visual funcionará como uma ferramenta de síntese e expressão, permitindo a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. Dessa forma, fomentamos não apenas o aprendizado sobre arte, mas também habilidades de colaboração, comunicação e pensamento crítico.

Divisão da classe em grupos de pesquisa.
Uso de materiais diversos para a criação do painel.
Pesquisa orientada por questões norteadoras.
Discussões em grupo para síntese das informações.
Apresentação dos painéis à classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão a instrução e começarão suas pesquisas e discussões em grupo. Na segunda aula, eles finalizarão os painéis e os apresentarão para o resto da classe, seguido de uma discussão aberta sobre as descobertas.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização dos painéis e apresentação para a classe.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa apresentada pelos grupos, na criatividade e clareza dos painéis, e na participação ativa durante as discussões em sala. Será considerado, também, o esforço na busca de informações precisas sobre os artistas, obras e características dos estilos Barroco e Rococó. A capacidade de comparar e contrastar de maneira efetiva os dois estilos em seus painéis visuais será um critério importante. Exemplos de boas práticas, assim como áreas de melhoria, serão discutidos após as apresentações para incentivar a reflexão e o aprendizado contínuos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessário acesso à internet para a pesquisa dos grupos, materiais para a criação dos painéis, tais como cartolinas, tesouras, cola, canetas e impressões de imagens de obras representativas. Além disso, a disponibilidade de salas equipadas para a apresentação dos painéis e discussões em grupo é essencial para o sucesso da atividade.

Acesso à internet para pesquisa.
Cartolinas, canetas, tesouras, cola.
Impressões de imagens de obras de arte.
Sala equipada para apresentações.

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