Criando Nossa Música de Protesto

Desenvolvida por: Carla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Musical e História

Temática: Música e movimentos sociais

Esta atividade visa engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na criação de músicas de protesto que abordem questões raciais, inspirando-se em movimentos históricos que utilizaram a música como forma de resistência contra injustiças e opressões. A atividade começará com uma discussão guiada sobre o papel histórico da música na luta por direitos civis ao redor do mundo, destacando exemplos significativos de canções que marcaram época. Os alunos serão então incentivados a expressarem suas próprias preocupações e ideias sobre questões raciais atuais, seguidas pela formação de grupos. Cada grupo desenvolverá a letra, melodia e ritmo de sua própria música de protesto, com a ajuda de ferramentas digitais para composição e edição. A atividade culminará na apresentação das músicas criadas pelos alunos, com uma reflexão coletiva sobre como os elementos musicais escolhidos contribuem para a mensagem de igualdade e justiça racial. Este projeto propõe uma abordagem prática e reflexiva sobre a música como uma ferramenta potente para o ativismo social e a conscientização.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, os alunos irão explorar a música não apenas como uma forma de arte, mas como um veículo poderoso para a expressão de protestos sociais e a promoção da igualdade racial. Eles aprenderão sobre o papel histórico da música em movimentos de direitos civis e serão incentivados a refletir criticamente sobre questões raciais contemporâneas. Através do processo criativo de composição de letras e melodias, os alunos desenvolverão habilidades em escrita criativa, composição musical e trabalho em equipe. Além disso, a utilização de ferramentas digitais para edição de música facilitará a aprendizagem tecnológica, preparando os alunos para a era digital. Esta atividade objetiva, portanto, fomentar a consciência social, a expressão artística e a competência digital nos alunos.

Explorar a história da música como uma forma de protesto e expressão social.
Desenvolver habilidades de escrita criativa na composição de letras de música.
Criar melodias e ritmos, utilizando ferramentas digitais para composição e edição.
Entender o papel da colaboração e do trabalho em equipe no processo criativo.
Refletir sobre questões raciais e o papel do indivíduo na promoção da igualdade.

Conteúdo Programático

Compreender a relação entre música, história e movimentos sociais é fundamental para que os alunos valorizem as diversas maneiras pelas quais as artes podem influenciar e refletir mudanças sociais. Esta atividade foca no desenvolvimento de habilidades expressivas e criativas dos alunos por meio da composição musical, ao mesmo tempo em que promove a conscientização sobre questões raciais significativas. O uso de tecnologia moderna para a composição e edição musical também integra o currículo moderno, preparando os alunos para o uso eficaz de ferramentas digitais em processos criativos.

História dos movimentos sociais e o papel da música como forma de protesto.
Elementos básicos da música: melodia, ritmo e harmonia.
Letrista musical: técnicas para a escrita de letras de músicas de protesto.
Uso de tecnologia e ferramentas digitais na composição e edição musical.

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será aplicada, com a intenção de mergulhar os alunos na experiência prática de criação musical. Iniciaremos com uma abordagem teórica sobre a importância da música em movimentos de protesto, seguida por atividades práticas que permitirão aos alunos explorarem sua criatividade. Trabalhando em grupos, eles terão a oportunidade de discutir, elaborar e revisar suas ideias, promovendo um ambiente colaborativo. O uso de ferramentas digitais para criação e edição de música tornará a aprendizagem mais relevante e adaptada ao contexto tecnológico atual.

Discussões guiadas sobre o papel histórico da música em movimentos de protesto.
Atividades práticas de composição de letras e desenvolvimento de melodia e ritmo.
Uso intensivo de ferramentas digitais para composição, edição e apresentação das músicas.
Apresentações em grupo e reflexões sobre o processo criativo e as mensagens transmitidas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 9 horas, divididas em 11 aulas de aproximadamente 50 minutos cada. As aulas incluirão uma introdução teórica, a formação dos grupos, o desenvolvimento das músicas em si, e por fim, as apresentações e reflexões sobre o trabalho realizado.

Aula 1: Introdução à música como forma de protesto.
Aula 2-3: Discussão sobre questões raciais e formação dos grupos.
Aula 4-7: Desenvolvimento da letra, melodia e ritmo das músicas em grupos.
Aula 8-9: Uso de ferramentas digitais para composição e edição das músicas.
Aula 10-11: Apresentações das músicas e reflexão sobre o processo criativo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na criatividade, originalidade, e engajamento demonstrado pelos alunos durante a composição e apresentação das músicas. Avaliaremos também a capacidade de trabalhar em equipe, o uso efetivo de ferramentas digitais, e a profundidade da reflexão sobre as questões raciais abordadas. Será dado um feedback construtivo para cada grupo, destacando os pontos fortes e áreas para desenvolvimento. Poderão ser considerados para avaliação o processo criativo, a qualidade das letras, a melodia e o uso das ferramentas digitais, além da compreensão demonstrada sobre o tema da igualdade e justiça racial.

Materiais e ferramentas:

Os recursos didáticos incluirão materiais de leitura sobre a história da música como forma de protesto, exemplos de músicas de protesto icônicas, e acesso a ferramentas digitais para composição e edição musical. Também serão utilizados recursos audiovisuais para inspiração e como material de apoio, proporcionando aos alunos um ambiente rico e diversificado para a aprendizagem.

Artigos e vídeos sobre a história da música em movimentos sociais.
Acesso a plataformas digitais de edição musical.
Instrumentos musicais básicos para experimentação de ritmos.
Equipamento de gravação e edição de áudio.

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