Cinema: A Tela Mágica

Desenvolvida por: Naiana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: A linguagem visual no cinema

A atividade prática propõe que os alunos do 6º ano explorem a interconexão entre as linguagens das artes visuais e o cinema. O objetivo é permitir que os estudantes experimentem como elementos estéticos como cores, iluminação, enquadramentos e movimentos de câmera são utilizados na construção narrativa de filmes e animações. A partir da análise de cenas estratégicas, os alunos se dividem em grupos para criar um storyboard de um curta-metragem, utilizando ilustrações e ideias próprias. Dessa maneira, a atividade busca desenvolver a capacidade dos alunos de simbolizar e comunicar emoções e conceitos abstratos por meio de linguagens audiovisuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'Cinema: A Tela Mágica' visam proporcionar uma compreensão profunda sobre o papel das linguagens visuais na narrativa cinematográfica. A atividade é projetada para cultivar a percepção artística dos alunos, ao permitir que eles identifiquem e analisem a comunicação visual em filmes e animações. Além disso, a elaboração de um storyboard incentivará os alunos a exercerem sua criatividade e pensamento crítico, ao transformar ideias abstratas em expressões visuais coesas. Essa abordagem prática também visa fomentar o trabalho colaborativo e o respeito pela diversidade de expressões culturais.

Fomentar a compreensão dos elementos visuais no cinema.
Desenvolver habilidades de simbologia e expressão através de imagens.
Estimular a criatividade por meio da elaboração de storyboards.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR01: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR02: Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
EF69AR03: Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade foca na exploração dos elementos visuais que conferem identidade ao cinema como um campo artístico. Os alunos terão a oportunidade de ampliar seu repertório estético e cultural, familiarizando-se com conceitos como iluminação, enquadramento, cor e movimento de câmera. Esta abordagem permite que eles desenvolvam habilidades críticas e criativas, necessárias para interpretar e produzir narrativas visuais com eficácia.

Análise de elementos visuais básicos no cinema e animação.
Interpretação da linguagem simbólica das artes visuais.
Criação prática de storyboards como meio de comunicação visual.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade combina exploração teórica e prática, permitindo que os alunos se engajem de modo dinâmico e interativo. Através da análise de trechos de filmes e da construção coletiva de storyboards, os alunos exercitarão habilidades críticas, colaborativas e criativas. A ênfase está na aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a discutir, explorar e aplicar os conceitos aprendidos na criação de suas próprias narrativas visuais.

Exibição de cenas de filmes e animações para análise.
Discussão em grupo sobre elementos visuais.
Produção colaborativa de storyboards.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para garantir que os alunos tenham tempo adequado para refletir, discutir e aplicar os conceitos explorados. Com duas aulas de 60 minutos, os alunos passarão por uma jornada que inclui desde a exposição aos fundamentos do cinema, passando pela análise crítica, até a exploração prática dos conceitos no desenvolvimento de storyboards.

Aula 1 da atividade: Exposição inicial e análise de trechos de filmes.
Aula 2 da atividade: Criação colaborativa do storyboard.

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e processual, considerando o engajamento do aluno no decorrer das aulas, sua capacidade de trabalhar em grupo e o resultado final do storyboard produzido. Os critérios incluem a pertinência das escolhas visuais no storyboard em relação à narrativa proposta, a criatividade e a coesão gráfica das ilustrações, além da capacidade de simbolizar e comunicar ideias de forma eficaz. Por exemplo, os alunos serão convidados a explicar suas escolhas de cores ou de enquadramento durante uma apresentação para a turma, permitindo ao professor entender a profundidade de sua compreensão e a criatividade expressa. Feedbacks serão fornecidos ao longo das atividades para apoiar o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para uma experiência educacional enriquecedora, a atividade exigirá o uso de diversos recursos que suportarão tanto a parte teórica quanto prática da aula. Esses materiais foram selecionados para facilitar a exploração e expressão criativa dos alunos ao longo da execução do plano de aula, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e dinâmica.

Projetor e computador para exibição de filmes.
Folhas A3 e materiais de desenho para criação de storyboards.
Exemplos impressos de storyboards e cenas de filmes.

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