O conteúdo programático está estruturado para cobrir um vasto espectro de temas relacionados à arte mundial, abordando o estudo de obras de arte icônicas, seus respectivos artistas e a identificação das características estilísticas que os definem. A abordagem prática oferecida pelo jogo de tabuleiro está alinhada com a teoria apresentada, de forma que os alunos experimentem aprendizados de forma lúdica antes de aplicá-los na criação de suas obras. Esse método garante um enriquecimento cultural extensivo, além de favorecer a inovação artística por meio de um repertório diversificado.

A metodologia aplicada foca em aprendizado ativo e experiencial. Utiliza-se o jogo de tabuleiro como ferramenta central para introduzir uma variedade de informações artísticas, incentivando a pesquisa colaborativa e a resolução de problemas por meio de desafios. Essa abordagem está baseada no modelo de aprendizado dinâmico, onde teorias são imediatamente testadas e experimentadas na prática. Além disso, a atividade fomenta habilidades de pesquisa ao requerer que os alunos investiguem mais sobre as obras discutidas, promovendo discussões reflexivas e criativas.

O cronograma foi organizado para proporcionar uma experiência de aprendizado balanceada, abrangendo teoria e prática de maneira integrada. As atividades foram distribuídas em duas aulas de 60 minutos cada, aproveitando-se o tempo disponível de forma otimizada. O foco é garantir que cada etapa da atividade receba a atenção necessária, desde a introdução até a conclusão com criação e exposição das obras dos alunos. As dinâmicas interativas e o cronograma definido promovem o engajamento contínuo dos alunos, proporcionando uma vivência imersiva em história e prática artística.

Os recursos utilizados foram cuidadosamente selecionados para promover uma experiência de aprendizado eficaz e envolvente. O jogo de tabuleiro desenvolvido especificamente para essa atividade inclui cartas com informações sobre obras de arte e desafios. Materiais artísticos diversos estarão disponíveis para a fase de criação das obras, garantindo a expressão criativa dos alunos. A estrutura dos recursos visa garantir autonomia aos alunos ao mesmo tempo que proporciona suporte necessário para o cumprimento das metas de aprendizagem.