Teatro de Fantoches: Contando Histórias

Desenvolvida por: Lilian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Artes visuais e Teatro

A atividade proposta tem como objetivo engajar alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em uma experiência prática e criativa de construção e encenação de fantoches. A atividade está dividida em duas etapas principais: a primeira aula focará na construção dos fantoches com materiais recicláveis e na elaboração de um roteiro simples para uma apresentação teatral; na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas histórias utilizando os fantoches em um pequeno teatro. Esta iniciativa visa desenvolver a criatividade, habilidades manuais, capacidade de narrar histórias e trabalho colaborativo. Além disso, integra elementos de sustentabilidade ao utilizar materiais recicláveis, incentivando a consciência ecológica desde cedo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento da autonomia, criatividade e habilidades de expressão oral e escrita. Ao criar seus próprios fantoches e roteiros, os alunos aprimoram suas habilidades manuais e a capacidade de criar narrativas. A apresentação final promove a comunicação verbal e a confiança em se expressar em público. A atividade também reforça a importância da colaboração, ao exigir que os alunos trabalhem em grupos para preparar suas apresentações. Estes objetivos estão diretamente alinhados com as competências previstas na BNCC, que buscam estimular o protagonismo estudantil e o desenvolvimento de uma compreensão crítica do mundo.

Desenvolver habilidades criativas e manuais ao construir fantoches.
Fomentar a capacidade de criar e narrar histórias.
Promover a expressão oral através de apresentação de histórias.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Incentivar a consciência ambiental por meio do uso de materiais recicláveis.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR09: Experimentar, explorar e criar, individualmente e em grupo, produções artísticas de diferentes tipos e modos, para comunicar ideias, sentimentos e sensações.
EF15AR07: Realizar apresentações artísticas de forma individual e em grupo, respeitando as diferenças entre as formas de expressão e as manifestações culturais de diferentes épocas e locais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado na interseção entre artes visuais e teatro, explorando técnicas de construção artesanal de fantoches e a elaboração de roteiros simples. A criação de fantoches com materiais recicláveis ensina técnicas básicas de construção e montagem, enquanto a elaboração do roteiro e sua posterior apresentação em teatro envolve elementos de narrativa, como trama, desenvolvimento de personagens e construção de diálogos. Este programa visa não apenas proporcionar aos alunos competências técnicas e criativas, mas também fomentar a percepção crítica sobre o meio ambiente e a importância da reciclagem.

Construção de fantoches com materiais recicláveis.
Elaboração de roteiros simples para teatro de fantoches.
Realização de apresentações teatrais.
Estimulação da criatividade e expressão artística.
Conscientização ambiental através da reciclagem.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade prioriza o aprendizado prático e colaborativo, fomentando a autonomia dos alunos na construção de seus fantoches e criação dos roteiros. Cada grupo de alunos terá a liberdade de decidir sobre os personagens, a trama e o desenvolvimento de suas histórias, permitindo o florescimento da criatividade individual e coletiva. Sem a necessidade de recursos digitais, a atividade promove uma interação mais pessoal e direta entre os alunos. A abordagem prática e manual desenvolve habilidades motoras, enquanto o trabalho em equipe e a apresentação final estimulam habilidades sociais e de comunicação.

Aprendizado prático por meio da construção de fantoches.
Trabalho colaborativo com divisão de tarefas em grupo.
Estimulo à criatividade na elaboração de histórias e roteiros.
Apresentação teatral como forma de desenvolver habilidades de expressão.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma contempla duas aulas distintas, cada uma com 60 minutos de duração. Na primeira aula, os alunos focarão na confecção dos fantoches e no planejamento do roteiro, identificando personagens e a trama da história. Na segunda aula, será dedicada à apresentação de cada grupo no teatro de fantoches, permitindo que todos compartilhem e apreciem as produções uns dos outros. Esta distribuição do tempo visa permitir que os alunos tenham um tempo adequado para a criação e execução de suas obras, sem pressa e com a devida atenção a cada etapa.

Aula 1: Confecção de fantoches e elaboração de roteiro.

Momento 1: Introdução e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo do dia, que é construir fantoches utilizando materiais recicláveis e elaborar um roteiro breve para uma apresentação teatral. Mostre alguns exemplos simples de fantoches para inspirar. Oriente os alunos a formarem pequenos grupos de 4 a 5 pessoas, incentivando a colaboração entre colegas. Avalie o engajamento dos alunos durante a formação dos grupos e observe se eles estão compreendendo a atividade proposta.

Momento 2: Seleção de Materiais e Início da Confecção (Estimativa: 20 minutos)
Pergunte ao grupo de alunos quais materiais recicláveis eles têm disponíveis e como podem ser usados para criar fantoches. Encoraje-os a serem criativos e a discutir ideias entre si. Peça para que elaborem um esboço do fantoche antes de iniciar sua construção, permitindo que todos contribuam com ideias. Circule pela sala para oferecer apoio, fazer perguntas que estimulem a criatividade e garantir que todos estejam participando. Avalie o envolvimento de cada aluno e a cooperação dentro dos grupos.

Momento 3: Construção dos Fantoches (Estimativa: 20 minutos)
Acompanhe os grupos enquanto eles iniciam a confecção dos fantoches, utilizando os materiais escolhidos. Ofereça assistência técnica quando necessário e incentive a troca de ideias e soluções criativas para os desafios encontrados. É importante que vocês, como professor, promovam um ambiente de trabalho coletivo e positivo. Neste momento, avalie a habilidade manual dos alunos e a criatividade no uso de materiais recicláveis.

Momento 4: Elaboração do Roteiro (Estimativa: 10 minutos)
Depois de construírem os fantoches, oriente os alunos a elaborar um breve roteiro para a apresentação que será realizada na próxima aula. Instrua-os a dividir as tarefas de criação da história entre os membros do grupo. Reforce a importância de todos serem ouvidos e terem participação ativa no processo criativo. Avalie a originalidade dos roteiros e o envolvimento de cada aluno na atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, é importante estar atento a possíveis dificuldades individuais. Caso algum aluno demonstre necessidade de auxílio, incentive os demais integrantes do grupo a colaborarem de forma justa e respeitosa. Permita que cada aluno contribua conforme suas habilidades, oferecendo suporte adicional quando necessário. Esteja sempre disponível para mediar conflitos e garantir que todos se sintam incluídos e valorizados no processo criativo.

Aula 2: Apresentação dos teatros de fantoches pelos grupos.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que hoje terão a oportunidade de apresentar as histórias que elaboraram com os fantoches. É importante que cada grupo faça uma breve revisão do roteiro e dos papéis estabelecidos. Oriente-os a organizar os fantoches e a se prepararem para a apresentação. Avalie se cada grupo está bem estruturado e se os alunos compreendem suas funções. Ofereça suporte na preparação final.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Permita que cada grupo venha à frente da sala para realizar sua apresentação. Instrua os alunos a falarem em voz alta e clara para que todos os colegas consigam ouvir a história. Observe a expressão, fluência e criatividade das apresentações. Após cada apresentação, faça comentários positivos e construtivos, destacando pontos de força e oportunidades de melhoria. Encoraje os colegas a também darem feedback de forma respeitosa.

Momento 3: Reflexão e Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Convide todos a partilhar suas impressões sobre a experiência. Pergunte quais foram os desafios e quais partes acharam mais divertidas ou difíceis. Incentive a discussão sobre a importância da colaboração e o aprendizado obtido com o uso de materiais recicláveis. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem de forma crítica e construtiva sobre a própria participação e a dos colegas.

Momento 4: Encerramento e Avaliação Final (Estimativa: 5 minutos)
Agradeça a participação e empenho de todos e explique como será feita a avaliação final, considerando tanto o processo de confecção e elaboração dos fantoches e da história, quanto a apresentação. Finalize ressaltando a importância do trabalho em equipe e da criatividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade levará em consideração os aspectos criativos, colaborativos e de expressão dos alunos. Será adotada uma abordagem formativa, observando o envolvimento dos alunos durante as etapas de construção e planejamento, bem como o desempenho na apresentação final. Os critérios incluem criatividade na confecção dos fantoches, coerência e originalidade da narrativa, habilidade de trabalhar em grupo e expressão oral durante a apresentação. Feedbacks construtivos serão fornecidos individualmente e em grupo, destacando pontos fortes e aspectos a melhorar, incentivando o aprendizado contínuo.

Envolvimento e participação durante a construção dos fantoches.
Criatividade e originalidade na elaboração do roteiro.
Capacidade de trabalho em grupo e colaboração.
Qualidade e clareza da expressão oral durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais recicláveis, como caixas de papelão, retalhos de tecido, botões e colas, que serão usados na confecção dos fantoches. Além disso, papéis e canetas estarão disponíveis para o desenvolvimento dos roteiros. Estes materiais foram escolhidos por serem de fácil acesso, de baixo custo e por promoverem a sustentabilidade, alinhando-se à proposta pedagógica de conscientização ambiental. A sala de aula pode ser transformada em um pequeno teatro, sem necessidade de equipamentos digitais, reforçando a autenticidade da experiência teatral.

Materiais recicláveis (papelão, tecidos, botões, etc.).
Papel e canetas para a elaboração dos roteiros.
Espaço na sala de aula adaptado para apresentações teatrais.

Inclusão e acessibilidade

Professor, compreendemos os desafios diários enfrentados por você para garantir um ambiente inclusivo e estimulante para todos os alunos. Dentro desse escopo, sugerimos algumas estratégias práticas e de fácil implementação para promover a inclusão e acessibilidade durante esta atividade. Considere organizar pares de apoio, onde alunos que possam ter maior facilidade com manualidades ajudam aqueles que têm mais dificuldades. Incentive a participação de todos na construção criativa, respeitando o ritmo individual. Mantenha um olhar atento às reações e desenvolvimentos dos estudantes, intervindo quando necessário com sugestões e orientações. Esteja disponível para ajustar o andamento da atividade conforme necessário, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir e aprender de acordo com suas capacidades individuais.

Organização de pares de apoio entre alunos.
Flexibilidade no ritmo de execução das atividades.
Observação e intervenção proativa conforme a necessidade.
Adaptações simples para garantir a participação de todos.

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